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2016年8月8日 · 原住民可以加總分的35%，假設一個原住民生大學指考6科400分，加分完就變成540分，許多人認為這樣的「甜頭」不公平──當初加分政策的動機是希望能透過加分，解除原住民先天教育資源的劣勢，讓他們能更輕鬆獲得在「異族」世界生活所需的工具。 然而，近年來許多原住民因工作或就學進入都市生活後，劣勢不再存在，因此開始有「加分不公平」的聲浪出現。 隨著蔡英文上周的道歉，這個問題再度於網路上發酵。 不少人認為，這項政策不但對原住民沒幫助，反而還會造成更多歧視。 一位賽德克族在八卦版上發文表示，自己從小到大就在都市長大，母親是閩南人，父親則是原住民。 從小到大因為原住民的身分，升學考試都有加分，但他很感謝父母親告訴給自己的觀念──不要肖想加分，就算加分上很好的學校，也不一定念得起。
2015年8月12日 · 雖然我不喜歡將學生表現都化為簡單的幾個字和數字，但研究顯示，比起測驗表現，成績是衡量大學成就更好的指標。 不幸的是， 當學生們知道 D 也能和 A 一樣得到文憑，就挑戰了這個教育系統。
- 美國調查：文科生失業率並沒有特別高，薪水可能還更多
- 文科生的強項：表達能力、批判思維，以及對人性的掌握
- 文科生的挑戰：不知道自己可以做什麼
- 不只是職場，文科生更帶給社會人文價值
讀大學、研究所是個不小的金錢開銷，還包括了時間成本，因此不只在台灣，現在世界各國的學生都開始重視求學的「投資報酬率」，偏好法商、醫學、STEM（科學、技術、工程、數據科學）等機會多，薪水高的科系。 雖然不少人認為，讀文科很容易找不到工作，但這裡有一些美國的數據顯示，在美國的年輕人（25 – 34 歲）中，文科畢業生的失業率是 4%，和理工、商科的 3% 失業率相差不大。 特別的是，對某些工作來說，從讀更理論基礎的學位入門，會比從一開始就讀專業性高的學位還要好。例如美國的法律行業，法學院出生的平均年薪約 9.4 萬美元，但哲學或宗教的畢業生平均年薪為 11 萬美元，民族或人類學的畢業生年薪是 12.4 萬美元，歷史系是 14.3 萬美元，外語科系更高達 14.8 萬美元，比法律本科生高 5.4...
在 2019 年，領英（LinkedIn）對最受僱主歡迎的職業技能進行調查，發現最受歡迎的三大「軟技能」是：創造力、說服力和協作能力，而最受歡迎的五大「硬技能」之一是人員管理能力。另一個 2017 年的研究發現，過去 30 年，美國成長最快的職位幾乎都要求具備高水準的社交技能。 以上提到的這些技能正是文科學生的強項。沒有一個科系跟人文學科一樣，有如此密集的文本分析、論文撰寫、辯論、批判的機會，讓學生高強度的訓練表達、批判和說服的能力。 不只是行銷、法律等工作，連科技產業也愈來愈重視文科能力，並搶著要相關人才。根據 BBC 的報導，安德斯（George Anders）在富比士擔任記者時，與大型科技公司交談發現，「優步（Uber）在挑選心理學專業的學生來和不開心的乘客及司機打交道。Opentab...
雖然產業趨勢轉變，文科生的能力在職場愈來愈受重視，但不少文科生還是對求職抱持悲觀，甚至是迷惘。對文科生來說，求職的挑戰就是「不知道自己可以做什麼」。法商、醫學、STEM（科學、技術、工程、數據科學）通常都會有相對應的職位，但能讓文科畢業生直接發揮專業能力的場域較少，因此文科生還需要去培養其他職場所需能力（例如行銷、業務等等），並找到自己喜歡的工作。 然而文科生如果能在職場站穩腳跟，後續的發展並不輸給其他科系的畢業生。而且就讀法商、醫學、STEM 等職業相關性高的科系也不是沒有風險，最大的問題就是，讀了之後發現自己不喜歡，但因為與職業的相關性太高了，因此不容易轉跑道。
然而文科生的表達、批判、說服等能力是職場所需的關鍵技能，而且從數據顯示，文科生的發展機會並不會比法商、醫學、STEM 等科系差。因此，最重要的還是「你是否喜歡這份工作」，唯有喜歡，才會有動力去精進自己，並發揮自己的強項，在業界走出自己的一條路。 最後，筆者想分享自己在大學時的觀察。 筆者大學就讀商管科系。大一的時候爆發了太陽花學運，人們走上街頭，表達民主等價值。然而在商管等與職場相關性高的科系，並不會探討這種價值，而是教導學生，該如何有效率的經營企業，優化作業流程，擬定行銷策略等等。簡單來說，就是教你如何讓企業「發財」。 雖然發財的重要性不能否認，但如果失去了民主、自由、創意、思辨等人文價值，我們的社會就只是個用金錢打造的軀殼，失去人類的溫度。 在中國，企業管理層會討論這個議題「怎樣才不會踩...
2020年2月25日 · 簡單來說，破壞價格機能的後果就是，沒那麼想要／需要上大學的人都上了大學了。. 如果我們用另一個例子思考可能更好瞭解。. 如果突然颱風侵襲，導致城鎮與外界斷了聯繫，短期內無法修復。. 另外，颱風導致城鎮內缺乏乾淨的水資源，進而飲用水 ...
2020年2月6日 · 如何蒐集資料觀察台灣的教育問題？ 我使用的資料分成兩部分，一部分是台灣本土、一部分是跨國的。 跨國資料主要包含兩項，分別是 the Programme for International Student Assessment (簡稱 PISA) 和 Trends in International Mathematics and Science Study (簡稱 TIMSS) 。 另一個本土、台灣自己建構的，叫作Taiwan Education Panel Survey (簡稱 TEPS)。 資料來源：黃敏雄，圖說設計：張語辰。
2015年9月8日 · 大學四年，必須要認清你自己，弄清楚自己想要成為一個什麼樣的人，特別要知道，自己的興趣在哪裡，天賦在哪裡。 你必須擯棄過去一些錯誤的理解：自己想要成為什麼樣的人，這件事跟別人認為你是誰，或別人想要你成為誰，絲毫沒有關系。
2022年5月19日 · 常見的線上考試監考方式。 今年 8 月，美國喬治華盛頓大學發表的一項研究，探討了被遠距監考的學生們對安全與隱私的看法。 首先，他們分析了八種遠距監考 Chrome 瀏覽器擴充功能的用戶評論，發現自 Covid-19 大流行後，2020 年 2 月評論數量迅速增加，同時這些擴充功能的星級評分也急劇下降，這可能表示用戶們不喜歡監考服務，接著，他們對 102 名參加過線上測驗的學生進行調查，以了解他們的想法及疑慮。 結果顯示，只有 39% 的參與者表示他們偏好線上監考測驗，大多數的參與者，即便認同遠距監考是維持線上測驗公平性的解決方法之一，但他們還是偏好傳統考試。
