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2017年2月8日 · 2017 大學學測國文作文題目「關於經驗的N種思考」，有考生整篇用英文作答，本應該不予計分的一張試卷，卻引發熱議。 大考中心近日商討翻譯後給分，也引起學界及不少家長反彈。 其實題目裡「N」代表的是數學符號，根本不是英文，用「N是英文，所以英文作答可以接受」作為給分的理由，在邏輯上是完全不通的。 （責任編輯：蔡沛宇） 義大利數學家朱塞佩·皮亞諾（Giuseppe Peano）。 圖片來源： 維基. 文/ 顏擇雅 （雅言出版社創辦人） 我看到學測國文以英文作答，這種事竟可以上新聞，覺得很不可思議。 新聞點是什麼？ 是國文閱卷老師看不懂英文，可見他或她當年上的英文課都白上了，還是用英文答國文試卷在台灣竟變一種創意，學生好棒棒？ 106年學測國文作文題目。 擷取自中央社。
2017年7月24日 · 測量方式. 相較於過去學界勞師動眾、所費不貲的高教評鑑制度，透過資訊公開可以更客觀且簡單地表現出一所大學的好壞。 2015年，隨著 教育部大專校院校務資訊公開平台 的建制，在學務、教務以及財務三大面向上，更多校務資訊被揭露，可以做為大學辦學績效以及學生選校之參考。 相較於國際的各種大學排名，如泰晤士或QS，一般是以研究與學術聲望為主， [2] 本文利用學務、教務以及財務的三項核心指標——新生註冊率、生師比以及負債資產做為比較基準 。 每一個指標，依各學校可獲得的資料平均數計算之後，再轉換成整體公立大學中排名的百分比，即依據大學的相對指標（而非絕對指標）分別換算成積分，滿分為1，再藉三項指標平均數依高到低來進行排序。
2019年1月29日 · 大學入學考試中心主任劉孟奇受訪時表示，根據著作權法54條規定，各級學校或教育機構辦理的考試，可重製已公開發表的著作，供為試題之用，因此大考中心引用文章作為試題，並根據測驗目標進行刪減、改寫、編排等，都受著作權法保障。 針對馬世芳的疑慮，劉孟奇指出，命題團隊會根據測驗目標進行改寫或調整， 如果出現和原文意不同的情形也是正常的，不過原作者還是有提出疑義的權利，但根據這兩天電腦讀卡情形，目前該題得分率並無異常，顯示考生在答題上並無太大困擾。 劉孟奇也提到，由於試題篇幅有限，著作不可能全文引用，勢必會刪減、改寫，且為了試題保密，也不可能事先通知作者，否則還要擔心洩題，對於被引用文章的作者有疑慮，大考中心也尊重，會重新檢視題庫，也會建議命題團隊以後不要再採用這些作者的著作。 圖片來源：大考中心學測試題
2024年2月29日 · 臺北科技大學副校長楊重光表示，北科大與指標企業合作打造人工智慧科技、資訊安全、智慧鐵道、太空系統工程、半導體等前瞻特色班別學程，從大學部到碩博士班，打造技職高階人才培育一條龍的成果；同時，領先全國，與國家資通安全院開辦資安長高階領導
- 「數學是浪費資源的科系」，英國大學只留 3 名數學教師
- 副校長出身電子通訊背景，曾多次提議裁撤數學主修
- 菲爾茲獎得主抨擊：數學才不是「冗餘」！
Reddit 熱議文章的標題，專門醒目地標出這不是玩笑。 萊斯特大學創辦於 1921 年，是一所以研究聞名的大學，優勢學科主要有生物醫學、基因學、航空技術、計算機科學等等。 這樣一所領先的科研院校，突然說純數學無用要裁撤，確實太反常。 事情的起源在 1 月 18 日，萊斯特大學寄了一封 Email 給 145 名職員，告知他們可能將被裁員的風險。 這些職員包括基礎數學、商科、文學等等，副校長 Nishan Canagarajah 認為是「浪費資源」的學科。 其中，搞基礎數學研究的教職員，幾乎無一倖免。 Nishan Canagarajah 副校長斷言，必須採取行動以「繼續保證卓越成就」，而數學之類毫無效益的學科早已成了累贅。 而裁撤完的多餘經費怎麼辦呢？ Nishan 和他帶領的學校管理層認...
Nishan Canagarajah， 1966 年生於斯里蘭卡，先在本地的賈夫納聖約翰學院學習，然後進入英國劍橋大學， 1993 年獲得博士學位，研究方向是電子通信科學中的數位訊號處理。 Nishan 教授畢業以後，一直在英國布里斯託大學任教，一路做到了副校長職位。 2019 年 11 月，他離開布里斯託大學，到萊斯特大學任副校長（Vice-Chancellor）。 這裡要簡單解釋一下，英國大學中的「副校長」，Vice-Chancellor，是大學實際最高的領導者，相當於美國高校的 president。而英國大學真正的「副」校長，是 Pro-Vice-Chancellor。 Nishan 在電腦視覺的圖像分割和紋理分類方面的研究貢獻得到國際認可，在音頻訊號處理領域也成果頗豐。 但是，這位成...
引起軒然大波之後，萊斯特大學官方又補充了一則聲明。 聲明中避免了使用「解僱」、「裁撤」這類詞語，而是替換成了「冗餘」。裁員，因此成了「解決冗餘問題」。 聲明還說，這樣做完全是出於學校長期的策略規劃，與員工個人表現無關。當然， 145 個崗位要重新審核，最終可能並不是都裁撤。 校內各個系院的教授紛紛在請願書上簽名，反對管理層的方案。同樣的，萊斯特大學也激怒了整個數學界。 比如，這份完全無視師生和外界批評的說明，尤其是「冗餘」這個詞，徹底惹惱了菲爾茲獎得主蒂莫西·高爾斯。 蒂莫西·高爾斯是 1998 年菲爾茲獎得主，主要貢獻在泛函分析和組合數學領域。他也在網路上嚴厲的批評了萊斯特大學，並發起了譴責學校管理層、支持教職工的聯名信。 聯名信的標題，就是數學不是冗餘！ 在信中，蒂莫西·高爾斯說，萊斯特...
大學原本就是做為研究學問的學術自治堡壘，而不是所謂的工作訓練中心，遑論現在很多重要的工作，根本沒有在大學設置科系。 或者說，這份工作的社會地位，決定了這個科系能不能設置。
2016年10月7日 · 正巧上週與英特爾實習的部門出遊，回來的路上和主管閒聊，他語重心長地說到：「我在這個產業（電子通訊業）待了十年了，台灣真的越來越差，我認為真正的原因在於教育。 台灣教育培養出的學生，與待過國外的學生相比，大多不想接受挑戰，做到一個程度就滿足了，更別說成為領袖。 回顧我過去四年的大學生活，學生的確與教授鮮少有互動，也很少主動提出質疑或是挑戰。 大多數的教室時光，師生的互動十分單向。 這不禁讓我想起了大二時修的一門課。 你不開口我就不開始上課. 大二時，我跑去台大哲學系修了一門課，叫做「歐陸哲學導論」。 那門課教導的現象學哲學家們的理論，我幾乎都忘光了， 然而我卻在這門課學到一項大學教育中最有價值的事情：舉手發問。 第一週上課時，開設這門課的德國教授，他帶了一個咖啡杯與一本書走了進來。
