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學生 t 測試. 實驗組同對照組 喺個變數上各有個 概率分佈 （紅色線同藍色線）；上圖顯示兩組差異細－組之間嘅差異（由 反映）同組內部差異（由 反映）比起嚟好細，而下圖顯示兩組差異大。. 學生 t 測試hok6 saang1 ti1 caak1 si5 （ 英文 ： Student's t-test ），簡稱 t ...
統計學（粵拼 英文： statistics ）係數學嘅一個子領域 [1] [2]，專門研究點樣喺各個科學領域當中搜集、分析、演繹同埋呈現數據。喺用統計方法嚟研究啲乜嗰陣，個科學家會跟以下噉嘅步驟：首先講明佢研究緊乜嘢變數；跟手就搵個特定嘅總體（指一柞有某啲共通點所以俾人擺埋一齊研究嘅個體）嚟 ...
- 概論
- 重複量數變異數分析
想像家陣有位醫學研究者想研究隻新藥，但唔淨只想睇隻新藥對受試者嘅短期影響，仲想睇隻藥對受試者有咩長期影響，於是佢就噉樣做： 1. 搵咗班病人返嚟做受試者； 2. 將佢哋分做實驗組同對照組，實驗組食隻新藥，對照組食安慰劑； 3. 不過今次佢嘅分析方法有啲唔同－佢唔淨只比較受試者食咗藥之後嘅病情係點，仲比較兩組 3.1. 1 年後嘅病情（DV1）、 3.2. 2 年後嘅病情（DV2）、 3.3. 3 年後嘅病情（DV3）... 至 3.4. n 年後嘅病情（DVn）。 好似呢場實驗噉嘅研究就用咗所謂嘅重複量數設計，呢場實驗嘅研究者分析咗其中一個變數（病情）隨時間嘅變化（成 2 × n {\displaystyle 2\times n} 噉嘅設計；其中一個 IV 係時間）。重複量數設計可以係 1 ...
重複量數變異數分析（repeated-measure ANOVA，rANOVA）係唔同組係同一班受試者喺唔同時間點嘅數值嗰陣用嘅 ANOVA。想像一個用受試內設計嘅實驗，喺 n {\displaystyle n} 個時間點分別噉量度班受試者喺變數 X {\displaystyle X} 上嘅值，如果 n = 2 {\displaystyle n=2} ，研究者可以用配對樣本 t 測試，而如果 n > 2 {\displaystyle n>2} ，噉研究者就要用 rANOVA－比較 n {\displaystyle n} 組（n > 2 {\displaystyle n>2} ）數值之間喺 X {\displaystyle X} 上嘅平均值嘅差異，而呢 n {\displaystyle n} ...
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統計學界如何應付多重比較問題?
為什麼連續變數在統計學入面比較常見?
統計學是什麼?
常態分佈. 一條鐘形線；X 軸係研究緊嗰個數嘅唔同數值，Y 軸就係反映個數每個數值出現嘅機率。. 常態分佈 （ 粵拼 ： soeng4 taai3 fan1 bou3 ； 英文 ： normal distribution ）係 統計學 上其中一種最常用最重要嘅機率分布形態（ 概率分佈 ），畫做圖嘅話條線嘅形狀似 ...
統計學 嘅 假說檢定 [1] [2] 所講嘅 顯著差異 （或 統計學意義 ， 英文 ： statistical significance ，符號： ρ ）係對數據之間差別嘅評價，一次實驗結果喺 虛無假設 之下冇乜可能發生時，就可以講呢個結果具有顯著差異。 更準確嚟講，譬如某項研究定咗個數值α（顯著水平），表示 虛無假設原本係啱嘅但係俾研究者拒絕咗 嘅出錯概率 [3] ，跟住用 p值 表示虛無假設正確嘅條件下得到某結果抑或仲極端過呢個結果嘅情形嘅概率 [4] 。 如果 p ⩽ α ，噉就可以認為結果具有統計學意義，或數據之間有咗顯著差異。 [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] 顯著水平應該喺開始搵數據前就諗掂，習慣係定喺5% [12] 或以下，唔同學科領域可能要求唔一樣。
以下係概率論同統計學上嘅主要詞彙一覽。 概率論 [e 1] 係數學一個子領域，專門研究概率（又叫機會率）相關嘅問題：概率係一啲描述隨機過程嘅結果嘅數值，例如掟一個冇出千嘅銀仔，出公嘅概率係 50%，所以對於思考不確定性嚟講不可或缺 [1]。 統計學 [e 2] 就係專門研究點樣喺各個科學領域當中 ...
標準差係 概率 統計 中量度一組數值 離散程度 嘅指標，主要用來取代 平均差 ，定義做 方差 開 算術平方根 。 計法. 睇埋： 變異數. 變異數 （variance， ）：以下嘅數值： ， 係個案數， 係第 個案喺變數嘅值，而 係樣本嘅 平均值 － 反映咗啲個案平均距離平均值幾遠。 標準差就係變異數嘅 開方 。 睇埋. 離散程度. 平均差. 金融風險. 屬於2類 ： 統計學. 數學楔類.
