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  1. 大學學測落點分析 相關

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  1. 針對精神障礙者之傳統職業輔導評量以晤談搭配紙筆測驗方式 來評量,然而,精神障礙者因其疾病及症狀的關係往往會有反覆出現. 1. 症狀的情況,在職業輔導評量人員評量之當時,無法適切描述個案狀 況,尤其是工作行為問題,常造成職業輔導評量人員預測精神障礙個 案工作方向、工作穩定性及輔導策略上有困難。 另外,由於勞政單位與醫政單位間的轉銜並不緊密,職業輔導評 人員無法得到所需要的資訊,如:病史資料、過去經歷、引發症狀出 現的情境及其發病症狀對於其就業上的影響等。 因此,在訊息無法充 分獲得的情況下,導致職業輔導評量人員在選擇評量工具及對評量結 果解釋的不確定性及困難。

  2. 結果解釋時,需先注意「虛飾量表」得分,原始分數小於或等於8者,表示受者較有作答不實的可能(包括說謊、自我防衛及社會讚許等),則在各氣質量表上的得分效度可疑,在解釋其測驗結果時應特別審慎。. 項 目. 內 容. 一、測驗名稱. 瑞文氏高級圖形推理測驗(APM ...

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  4. 分項說明如下: (1)施對象:依循 98 年常模收集對象之人數訂定標準--以身心障礙 學生輕、中、重之比例75%、20%、5%為障礙程度比;以北中 南三區身心障礙者職業輔導評量資源中心所輔導之縣市轄區作 為北中南三區之劃分,北區包含台北縣市、桃園縣、新竹縣市、 基隆市、宜蘭縣、花蓮縣及金馬地區等,中區包含苗栗縣、台中 縣市、彰化縣、南投縣及雲林縣,南區包含嘉義縣市、台南縣市、 高雄縣市、屏東縣、台東縣及澎湖縣等;並參考97 年底縣市別 身心障礙者人數統計中,智能障礙者(不分年齡)之北、中、南分. 兩階段建立福爾摩沙實用知能測驗常模:第二階段P. 3- . 區比例40%:29%:31%,訂定99 年國三組常模收集及之對象 人數,如下表。

  5. 表4-2-1 我喜歡做的事受者障別分析 75 表4-2-2 我喜歡做的事受者障別與縣市別人數分佈 76 表4-2-3 我喜歡做的事全體身心障礙者百分等級常模(N=538) 77 表4-2-4 我喜歡做的事全體身心障礙者原始成績描述性統計(N=538) 78 表4-2-5 我喜歡做的事男性 ...

  6. 學員結訓後的落點分析;(預計就業目標職種與職務內容分析;(博訓 職訓課程內容分析;(提出修訂建議使後續辦理的職訓課程內容更符合該課名稱 所預定的職種要求對後續學員的入訓篩選流程與方式提出建議詳細的分析

  7. 行政院勞工委員會職業訓練局委託國立台灣大學辦理 北區身心障礙者職業輔導評量資源中心 . 4 . 計薪者平均每月薪資為28,162 元,按障礙類別觀之,以重要器官失 去功能者31,700 元為最多,自閉症智能障礙之15,207 元較低;「 日 薪 制」者平均每日薪資為931 元,其中以多重障礙者之1,251 元為最多, 智能障礙者之616 元最低;「 時薪制」者平均每小時薪資為108 元, 以肢體障礙之122 元為最多,多重障礙者之89 元較低。 按件計酬平 均每月薪資為16,646 元,以重要器官失去功能者之22,585 元為最高, 慢性精神病患者之7,356 元較低。

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