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2016年7月12日 · 2016年大學招生放榜，一名學測考了65級分的考生，以繁星推薦錄取中國醫藥大學醫學系。 然而， 這年有八位學測滿級分的考生，卻沒拿到個人申請的分發入學資格 。
2017年7月24日 · 英國《泰晤士報高等教育特刊》剛公布2016~2017年全球最佳大學排名，指標性的臺灣大學不但沒有進入全球百大，甚至在QS亞洲最佳大學排名大舉跌落，從第15名降到第24名。
2024年2月29日 · 104 人力銀行提供「 104 落點分析 」免費服務，同時發布 《大學品牌力》 報告，用十大指標：知名度、職務能力、未來能力、產學力、學群力、性格優勢、校友薪資、國際力、研發力、論文力評比國內百所大學。. 總排名成大居首，前十名依序還有陽交、臺、清 ...
- 大學退場不該反淘汰
- 大學辦學在於教育學生
- 想像10年後的台灣
少子化之後，整體學生人數下降，即使高中生願意以較高學費，選填績效好的私大，仍保持一定比例，但可預期的是私校的學費，相對於公校顯得沒有競爭力，10年後，是否會因學生總量不足，而造成「反淘汰」，屆時退場的大學都是私校，而「倖存的」都是公立學校，進而造成國家教育預算的負擔，以及降低大學辦學的競爭力和多樣性？將是未來10年，台灣高等教育發展值得深思的問題。 當然，學雜費高低不是學生選擇大學的唯一考量，以美國的大學為例，許多頂尖大學諸如長春藤聯盟校（Ivy League）當中的哈佛、耶魯、康乃爾，還有其他包括史丹佛、華頓商學院都是學費昂貴的私立大學，但仍吸引全球頂尖學子申請。為了社會正義和平等的價值，這些收費高的大學，同時提供高額獎學金給社經地位較低的學子申請，其中像是史丹佛大學，提供將近八成的學生獎...
面對大學退場的議題，教育部已在2015年推出「高等教育創新方案」，其中提出包括「高階人才躍升」、「退場學校輔導」、「學校典範重塑」及「大學合作合併」等四大策略，其中著眼於減少對大學經營的衝擊。 可是卻忽略了，高等教育的任務在於為國家培育人才，如同今年5月台大校長楊泮池在接受高等教育評鑑中心《評鑑》雙月刊專訪時指出，「把學生人數大量減少當成高教生死攸關的『大限』，是從學校角度看問題，這是倒果為因，因為教育的目的是為了教育好學生，而不是為了辦學校。」他同時也點出，這波衝擊是危機，也是轉機。各界可以靜下心來思考，面對全球化產業轉型的浪潮，大學該為國家培養什麼樣的人才？學生必須在大學學會哪些事？才能面對未來世界競爭的挑戰。
從1994年教育改革啟動以來，台灣總共增加29所大學院校，同時超過70所專科學校升格為大學，20年前為了呼應社會各界對於大學入學機會的需求，因而廣設大學，而今少子化驅使之下，台灣的高等教育發展從精英化教育，發展成普及化教育，其中更要思考的是「適性發展」，必須讓不同特質取向的學生，選擇適合的大學就讀；此時，大學也應該重新思考自身的特色和角色定位，究竟要往研究型或教學型方向發展，以強化「市場化競爭力」。 國家則要思考每年新台幣860億左右的高等教育經費，該如何分配，到底該齊頭式平等，讓各公私立大學雨露均霑，得到同樣的經費？還是要追求國際競爭力，以培養世界級的頂尖大學，而將經費挹注給重點學校？這波大學轉型趨勢，將左右台灣未來10年、20年後的面貌。 （本文經合作夥伴想想論壇授權轉載，並同意Buzz...
2021年2月4日 · 【我們為什麼挑選這篇文章】110 學年大學學測落幕，即將在 3 月開放個人申請，每年的「年經題」都會被拿出來：學生在選擇科系時，到底該選「興趣」還是「出路」？ 但每個科系學習的專業真的會沒有前途嗎？ 英國知名大學副校長在 1 月時以「數學是浪費資源的科系」，提議廢除數學主修，並開除多名教授。 此舉引發學界一片譁然，學者們堅持的主張為何？ 也提供給在正在選擇主修的學子們一些參考。 （責任編輯：何泰霖） 本文經 AI 新媒體量子位（公眾號 ID：QbitAI）授權轉載，轉載請連繫出處. 作者：量子位. 「大學必須裁撤無用的數學系，把經費花到更有價值的領域。 此話並非戲言，而是出自世界知名研究型大學英國萊斯特大學副校長之口，而他也不只是空談，大學甚至啟動了相關行政作業流程。
2016年8月8日 · 原住民可以加總分的35%，假設一個原住民生大學指考6科400分，加分完就變成540分，許多人認為這樣的「甜頭」不公平 當初加分政策的動機是希望能透過加分，解除原住民先天教育資源的劣勢，讓他們能更輕鬆獲得在「異族」世界生活所需的工具。
2020年2月25日 · 簡單來說，破壞價格機能的後果就是，沒那麼想要／需要上大學的人都上了大學了。. 如果我們用另一個例子思考可能更好瞭解。. 如果突然颱風侵襲，導致城鎮與外界斷了聯繫，短期內無法修復。. 另外，颱風導致城鎮內缺乏乾淨的水資源，進而飲用水的價格 ...
