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  1. 李四端國中時偷看《playboy》雜誌,被媽媽發現了,隔 天,媽媽給他一個信封套,裡面竟然是playboy年曆,在那當時需要費很多力氣才能 擁有的。

  2. 隔著螢幕的 6惡 7離孩子有多近? 有鑑於數位科技發展迅速,網路及其他數位環境之性別暴力叢生,已然對 於隱私權與人身安全造成實害,青少年常利用社群軟體或手遊交友,「裸聊視 訊詐騙」的未成年受害者逐年增加,一場「數位性別暴力」的風暴正在襲擊

  3. 你是誰?你會如何定義自己?你會如何扮演你的角色?你會如何發揮你的角色功能?這些問題牽涉到的是個人的「身份認同」(identity)。 我們通常透過一些有形且具體的身份來界定自己,如親屬關係、職業、種族、國籍、地 域、宗教、語言或學歷……等。

  4. 我觀察,青少年沉迷網路有以下幾個原因: 四個原因,讓孩子上網難自拔. 一、上網工具容易取得,且上網時間不受控制。 二、網路提供立即感官的滿足。 在真實生活中,青少年想要獲得同儕的認同,參加社團、專精某項運動或是某項樂器,可能都需要投注大量的時間跟精力。 網路提供許多速食的正向感受,不需要太多努力,也可以獲得好的感覺。 人際間的連結也是,要在生活中找到一個稱為好友的人相當困難,但在遊戲中很快就可以加入別人成為好友,而開始相互分享個人的訊息與照片。 而且,如果這個網路關係不如自己預期,還可以單方面決定退出、離開,而不用負擔任何關係上的風險,這帶給青少年很大的安全感。 三、逃避現實生活的貧乏。 許多孩子並不是那麼想要掛在網路上,只是下了線之後,現實生活沒有其他可以投注心力的東西。

  5. 因為搞不懂「為什麼」,卻一直丟出「該怎麼教」的各 種策略,很可能下錯藥,完全無效,只會讓親子溝通愈來愈挫折。 綜整發展理論與專家採訪,若將孩子的年段切成「學前、學齡跟青少年」三個階段,可

  6. 白癡公主:「如果未來真的做了一部身形很像我的 A 片,我到底要 怎麼反駁?如果連我家人都不信,如果網友不相信,我該怎麼辦?如果我站出來講,有人會相信我嗎?」 每一種「如果」的背後都帶來被害者深層的恐. 懼,即使多數受害者知道自己被「換臉」,卻因擔. 心遭到報復而不敢正面還擊,面對網路多方聲浪, 如何澄清及證明那些影像不是自己,往往也讓被害. 者承受無形且沉重的精神壓力,發聲抵制,需要極. 大勇氣,因為不管是不是真的,總有人認為是真的,這就是數位性別暴力對當事者. 最可怕的傷害。 「每個人會有內心的性幻想,但要不要去傷害別人,又是另一回事。 這是同樣受深偽技術所害的理科太太曾說的話。 雖然我們可能真的無法全然理. 解被害者在事件當中所受的傷,但卻可以成為那個不再讓數位性別暴力持續發生的. 人。

  7. 動過程中是否愉快?是否擁有朋友相伴?如何獲得友誼,也是校園生活中相當 重要的一件事。以下分享一則網路流傳的小故事: 小時候我很喜歡做的一件事,就是幫忙媽媽檢查帶回來的蛤蜊裡有沒有壞 的。