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  1. 2 用時間,且近50%兒少不願求助於專業(李琦瑋,2021)。面對兒少族群的負面 情緒,除學校端的協助與關愛之外,如何透過家庭互動歷程實踐心靈捕手角色,接住彼此情緒,並且從心調適出發,將是每位家長亟需陪伴孩子們共同學習的重

  2. 一、甄選資格: ( 一) 符合教育人員任用條例第13 條之資格條件,且無同條例第31 條、第33 條及教師法第19條各款 之情事者。. ( 二) 具有中等學校各該教育階段、科( 類)合格教師證書。. 二、聘期:113 年8 月1 日至114 年7 月31日. 三、甄選條件: ( 一) 具指導科展或相關 ...

  3. 一、甄選資格: ( 一)符合教育人員任用條例第13 條之資格條件,且無同條例第31 條、第33條及教師法 第19條各款之情事者。. 具有中等學校各該教育階段、科( 類) 合格教師證書。. 二、 聘期:113 年8 月1 日至114 年7 月31日. 三、甄選條件說明: 甄選科別. 甄聘人數. 徵聘 ...

  4. 在校期間,詹同學擔任扶少團團長、經營咖啡小子公益計畫、參加脫口秀培訓,培養他的領導統御能力及知道如何展現舞臺自信。. 他指出:「謝謝華盛頓國際部給了我舞臺,才能有機會在不同的多元課程及活動中,發展自身特質,成功錄取世界名校。. 國際部 ...

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  7. 1 我們的時代就是現在Our time is now 我們的權利、我們的未來 -- Our rights, our future!,,除積極推動各項,共同營造友善女孩的,使女孩有公平機會多元發 展及實現自我。,引導女孩,展現真誠,積極保障兒童及少年

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