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6 種語言. 臺灣正體. 工具. 維基百科，自由的百科全書. 全語言教育 （Whole language approach）是一個從1990年代開始興起的 語言教學 方法。 全語言教育的教育目的在改進語文教學。 雖然全語文教學的運動，在北美可以視為是對 字母發音法 （phonics）教學的反思。 但當全語文概念傳入中文的語文教學時，其內涵及意義上都有一定程度的改變。 過去的 溝通式教學法 （Communicative approach），把語言的學習分為「聽」、「說」、「讀」、「寫」四個範疇。 根據全語言的理念，教導語言時，不該將語言分割成不同的技能，然後分別教授，而應該將語言視為是一個整體的溝通系統，讓學習者能夠透過親身的經驗來學習。 全語言語文教學包括以下各個部份：
維基百科，自由的百科全書. 教學方法 （teaching method）包括教師為使學生能夠 學習 而使用的原則和方法。 這些策略部分取決於要教授的主題，部分取決於學習者的本質。 對於適當和有效的特定 教學 方法，它必須與學習者的特徵和它應該帶來的學習類型相關。 設計和選擇教學方法不僅要考慮到主題的性質，還要考慮學生的 學習方式 。 [1] 在今天的學校里，選取教學方法的趨勢取決於它是否鼓勵 創意 （creativity）。 推理 和原創思想增強了創造力。 教學方法大致可分為以教師為中心和以學生為中心。 在以教師為中心的 學習 方法中，教師是該模型中的主要 權威 人物。 學生被視為「空船」，其主要作用是被動地接收 信息 （通過講座和直接指導），最終目標是測試和評估。
步驟. 參考資料. 外部連結. 主題式教學. 臺灣正體. 主題式教學 （Thematic teaching）是在課程單元、一個或多個課程中選定一個主題，以此主題開展相關的 教學 內容。 主題式教學常常是跨領域的，會強調各學科和日常生活中知識的關係。 例如主題式教學若以「圓」為主題，可以探討圓的數學特性，在日常生活中找出圓的物體，製作以圓為主題的圖畫等。 主題可以是單一的，也可以是一個總體層面的問題 [1] 。 主題式學習和 跨領域教學 （英語：Interdisciplinary teaching） 或整合式教學、 專題研習 [2] 或 現象式教學 （英語：phenomenon-based learning） 有密切的關係。
維基百科，自由的百科全書. 內容和語言的整合學習 （英語： Content and language integrated learning ）是一個用來概括過往語言教學的的術語 [1] 。 這個術語就像一個雨傘，把過往的語言教學通通包含在裡頭。 該理解創建於1994年，由大衛·馬什所提出，雖然有別於沈浸式的課程和 內容導向的教學 。 台灣方面主要由 國立台灣師範大學 華語文教學系 繼續進行這樣子理念的推廣 [2] 。 內容和語言的整合學習 除了歷史背景外，在方法上和 內容導向的教學 有許多相似之處。 它是一種透過一個額外的語言（外國語或 第二語言 ）來學習內容的教學方法，因此教學的核心包含內容和語言兩個部分。 馬來西亞 的教育中，使用英語學習數學和科學就是這樣子取徑的例子。
14种语言. 不转换. 工具. 维基百科，自由的百科全书. 內容和語言的整合學習 （英語： Content and language integrated learning ）是一個用來概括過往語言教學的的術語 [1] 。 這個術語就像一個雨傘，把過往的語言教學通通包含在裡頭。 該理解創建於1994年，由大衛·馬什所提出，雖然有別於沈浸式的課程和 內容導向的教學 。 台灣方面主要由 國立台灣師範大學 華語文教學系 繼續進行這樣子理念的推廣 [2] 。 內容和語言的整合學習 除了歷史背景外，在方法上和 內容導向的教學 有許多相似之處。 它是一種透過一個額外的語言（外國語或 第二語言 ）來學習內容的教學方法，因此教學的核心包含內容和語言兩個部分。
Q學習. 17 種語言. 臺灣正體. 工具. Q-學習 （英語： Q-learning ）是 強化學習 的一種方法。 Q-學習就是要記錄下學習過的策略，因而告訴智能體什麼情況下採取什麼行動會有最大的獎勵值。 Q-學習不需要對環境進行建模，即使是對帶有隨機因素的轉移函數或者獎勵函數也不需要進行特別的改動就可以進行。 對於任何有限的 馬可夫決策過程 （FMDP），Q-學習可以找到一個可以最大化所有步驟的獎勵期望的策略。 [1] ，在給定一個部分隨機的策略和無限的探索時間，Q-學習可以給出一個最佳的動作選擇策略。 「Q」這個字母在強化學習中表示一個動作的期望獎勵。 [2] 強化學習 [ 編輯] 強化學習涉及一個 智慧型代理人 （ agent ），一組「狀態」 和每個狀態下的動作集合 。
學習技巧（或稱作學習策略)，是一種應用在學習上的方法和途徑。學習技巧通常可以譲學生在學校取得優越的成績，並受益終身。[1] 學習技巧有很多種，不同的學習技巧應用於不同的場合。有應用在考試上的技巧，和學習新知識的
