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[4] 2022年1月21、22、23日（星期五、六、日） 2023年1月13、14、15日（星期五、六、日） 2024年1月20、21、22日（星期六、日、一） 2025年1月17、18、19日（星期五、六、日） 測驗目標. 學測主要是為 大學 校系初步篩選學生而設計，其測驗目標為下列四項，用來評量考生： 是否具備高中生應有的基本學科知能. 是否具備接受大學教育應有的基本知能. 通識導向，結合生活或整合不同領域. 重視理解與應用的能力.
- 單選、多選、選填(數學AB)、非選
- 學測、GSAT
- 入學考試（讀寫）
- 大學入學考試中心
國語文寫作能力測驗為107學測起新增的考科。兩大題的寫作題目分別為知性題一題、感性題一題。 計分 [編輯] 學測為了不要讓考生為了幾分的成績差距而計較，於是捨棄傳統以原始分數為直接成績標準的方式，而改用「級分制」，每科最高為15級分（即為滿級
大學入學指定科目考試 （英語： Advanced Subjects Test [1] ），簡稱 指考 ，為 台灣 大學多元入學方案中三大 入學考試 之一 [註 1] ，由 大學入學考試中心 舉辦，自2002年 聯考 廢除後開始實施至2021年，考試科目共10科。 指考在111學年度（2022年）起改制為 分科測驗 ，考試科目由10科減為7科 [2] [3] [註 2] 。 簡介 [ 編輯] 設立背景 [ 編輯] 2002年指定科目考試准考證. 2002年（民國91年）， 中華民國教育部 為減輕學生的壓力，以及 大學聯考 造成教學不正常，因此廢除聯考、改用 多元入學 方案，指定科目考試即為其中一環，給考生進入大學的另一管道。 另一個主要管道為 學測 的申請入學。 測驗目標 [ 編輯]
学科能力测验 （GSAT，General Scholastic Ability Test [3] ），简称 学测 ，是在 中华民国 举行的一种大型 考试 ，用来鉴定学生是否具有进入大学的基本常识。 而固定每年七月举办的 分科测验 则是用于大学分发入学。 有别于过去的 联考 ，学科能力测验用于中华民国的 大学多元入学 新方案，其成绩仅定位在中华民国各 大学 校系检定学生的“门槛”：依其特色、需要，先订定学科能力测验的标准，只有通过此一标准的考生，才可以参加中华民国的“大学甄选入学”或“大学考试分发入学”。 也就是说， 大学 校系几乎都是依学科能力测验成绩的高低，作为该考生是否能进入该系就读的唯一依据。
網站. www .ceec .edu .tw. 財團法人大學入學考試中心基金會 （英語： College Entrance Examination Center, CEEC ），簡稱 大考中心 ，是 中華民國 專責 大學 入學考試 的公設 財團法人 機構。. 除了專責辦理大學入學考試之外，同時研究改進大學入學制度與技術、以及出版 ...
國民中學學生基本學力測驗 （英語： The Basic Competence Test for Junior High School Students [1] ），簡稱 基測 、 國中基測 ，為 中華民國教育部 過去曾為 國民中學 九年級 學生 舉辦的學習能力測驗，目的在 學生 升學 時利用成績供各高中、 高職 參考。 基測從2001年（民國90年）開始舉辦，用以取代 聯考 。 在2013年（民國102年）舉行最後一屆，之後由 國中教育會考 取代。 舉行年數為12年。 測驗科目時程及測驗日時程表. 第一日考科： 英語 科、 自然 科、國文科、 寫作 測驗. 第二日考科： 數學 科、 社會 科. 考試遲到15分鐘不得進場應試. 考試未滿30分鐘不得提前交卷離場. 歷史演變.
作文 是指為了某個特定的目的而安排文章的架構並著手撰寫的文章，在人類的語言文字活動中，是屬於較具邏輯性的一種。 作文有分為：記敘文、說明文、議論文等。 作文課 [ 編輯] 作文課是指教育機構為了讓學生寫出優秀的文章而進行的教學活動，作文課會提及有關組織文章、選詞、表達形式等各種內容。 在1990年代，歐美國家開始借鏡於商業機構，把各種思考輔助方法帶到課室裡。 各種諸如： 六帽子思考法 、 腦圖 等技巧都有應用到教學裡。 這股風氣在2000年代吹到東亞地區，現時香港的教育當局已把這些寫作的輔助技巧正式納入課程內。 閱讀 ，是令我們學得知識的一個好方法。 把閱讀所學的知識應用在作文中，可以寫出一篇好的作品。
