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2024年1月22日 · 一一三 學測 作文為「縫隙的聯想」，台北市教師解題團、中山女高教師黃月銀分析，作文題目平易近人，得分關鍵在於考生能否寫出細節，例如為何尋找人生中的縫隙、如何喚醒過去窒息的記憶，從單一事件出發，進而提升到省思、感悟層次，建議文章需有爬升轉折，寫出「開低走高」的況味。...
4 天前 · 113國中教育會考第一天登場，今年作文再次「不必訂題」 、數學科「大魔王」在非選擇題，國文科網路文章入題、社會科則考驗圖表轉譯。. 面對寫作命題生活化，考生需閱讀並說明標題背後反映的現象，並結合經驗寫下想法。. 113國中教育會考考題愈來愈素養 ...
2024年1月29日 · 請回答下列問題: 根據上文所述，為什麼森林需要縫隙?由此聯想，人生是否也需要縫隙?請以「縫隙的聯想」為題，寫一篇文章，結合生活經驗或見聞，書寫你的感思與體悟。 (占 25 分) 在 Instagram 查看這則貼文. 陳蒂國文｜線上課程｜高中國文｜學測作文｜學測國寫｜國中國文｜國中作文｜升私中（@chendichinese）分享的貼文. ⭐️ #113學測 剛落幕，不知道各位同學對 #縫隙的聯想 有什麼想法呢？ 👀 #陳蒂老師 也火速的寫好了這次 #學測作文範文 ！ ️對這次題目有什麼看法都可以在下方留言給我們哦！ 你覺得題目是困難還是簡單？ 或者你會怎麼下筆呢？ #學測作文 #高中作文 #國寫 #陳蒂國文評價 #高中作文班推薦 #高中國文班推薦 #台北作文補習班推薦 #高中生.
2024年1月21日 · 台灣現場. 113學測｜國寫〈縫隙的聯想〉叩問人生、英作文探討社群時代情緒困擾與 AI 協作. 113年學測第二天考英文、國綜、國寫。 英文寫作題旨好掌握，緊扣AI科技和時事；國文寫作情意題則以〈縫隙的聯想〉為題，要學生從觀察森林思考人生是否也需要縫隙。 高中英文、國文老師分析，二道題目平易近人，想拿下高分，考驗學生說「好」故事能力。 113學測第二天考英文、國文，國寫〈縫隙的聯想〉題目考驗考生思辨體悟，英作文則探討情緒困擾與 AI 協作。 圖為學測考場考生準備應試。 楊煥世攝. 文 趙宥寧. 2024-01-21 18:00 更新：2024-04-30 10:05. 本文重點摘要. 英文：考題平易近人、一字多義應用 「說故事能力」是手寫題高分關鍵.
2024年1月21日 · 大學入學考試中心邀請入闈的高中教師協助審題，審題教師透過書面資料指出，國寫取材貼近生活和社會脈動，第1大題聚焦在標籤現象，要考生根據兩篇觀點互異的文本，精要並陳標籤概念使用在人身上的正面與負面作用，測驗歸納訊息與統整比較能力，並要考生說明自己的看法，評量觀察與思辨的能力，考生可舉適當事例加以發揮。 審題教師提到，考生在作答「縫隙的聯想」時，如何定義人生的縫隙，將決定全文走向，人生的縫隙可以是空間或時間，也可以是人際關係、生活安排、生命情懷的選擇，人生的縫隙可以是主動創造，也可以是被動面對，還可能象徵短暫留白或喘息空間，題目深具啟發性。 （編輯：陳仁華）1130121. （圖取自大考中心網頁www.ceec.edu.tw）
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2024年1月21日 · 全中教教師群解析學測國語文寫作能力測驗題目。 （全中教提供／林志成台北傳真） 今年學測國語文寫作能力題目有兩題，第一題知性題考「標籤」、第二題情意題考「縫隙的聯想」，補教老師表示，這兩個作文題對考生來說都是愉快的，因為不會看不懂，也沒有艱深難取材的資料，容易發揮。 全國高級中等學校教育產業工會表示，知性題以「標籤」入題，使人在快節奏的當代生活中，需要快速地在社交中留下印象，於是快速塑造特定形象，即可使我們快速找到自我，也限縮自我，形成刻版印象。 全中教，考生在作答第一題時，可以擇一表態立場，抑可兩面論述，分析利害，但要取得上卷，應能明確給出實例，並據以提出看法。 全中教說，第二題情意題以「縫隙的聯想為題」，需先說明文本的表面意涵，從樹木生長的現象，再延伸到人生的深刻體悟。
財團法人大學入學考試中心基金會 113學年度學科能力測驗試題. 國語文寫作能力測驗. 請於考試開始鈴響起,在答題卷簽名欄位以正楷簽全名. -作答注意事項- 考試時間:90 分鐘。 請妥善分配作答時間。 題型題數: ̇非選擇題共 二 大題. 作答方式: ̇ 限用中文書寫,違者該作答部分不予評閱計分,惟專有名詞或試題有特殊要求者不在此限。 ̇限在作答區範圍內作答,第一大題須作答於答題卷「正面」,第二大題須作答於答題卷「背面」。 ̇使用筆尖較粗(建議約 0.5mm〜0.7mm)之黑色墨水的筆書寫於答題卷上之非選擇題作答區,更正時,可以使用修正帶( 液)。 力求字跡清晰且字體大小適中(若因字跡潦草致評閱人員無法或難以辨識該內容,恐將影響成績)。 ̇答題卷每人一張,不得要求增補。 第 1 頁.
