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2016年7月12日 · 學測只是資格考. 學測改採「級分制」，試圖打破聯考時代分分必較的壓力，畢竟選擇題、填充題多對一題，難以區別學生程度差異。 加上中學之前，台灣的學校課程包括國、英、數、物理、化學、歷史、地理等等，都是訓練抽象思考的基本學科，多大學科系對高中生而言，都是全新的學習挑戰。 因此，透過學測檢定「基本學力」，再來以「面試」、「口試」、「審查資料」，甚至其他「專業筆試」，讓大學篩選出，基本學力在各系設定的學測門檻標準之上的學生，究竟哪些才是最適合入學的人。 為了「個人申請」、「繁星推薦」等入學考試，高中生必須提早了解各個科系的特色，好因應準備審查資料、口試的需求。 雖然，多元入學選才制度已有極大的轉變，然而許多學生，尤其是同學的師長們，準備大學入學的心態，仍停留在「聯考時代」。
2017年7月24日 · 測量方式. 相較於過去學界勞師動眾、所費不貲的高教評鑑制度，透過資訊公開可以更客觀且簡單地表現出一所大學的好壞。 2015年，隨著 教育部大專校院校務資訊公開平台 的建制，在學務、教務以及財務三大面向上，更多校務資訊被揭露，可以做為大學辦學績效以及學生選校之參考。 相較於國際的各種大學排名，如泰晤士或QS，一般是以研究與學術聲望為主， [2] 本文利用學務、教務以及財務的三項核心指標——新生註冊率、生師比以及負債資產做為比較基準。 每一個指標，依各學校可獲得的資料平均數計算之後，再轉換成整體公立大學中排名的百分比，即依據大學的相對指標（而非絕對指標）分別換算成積分，滿分為1，再藉三項指標平均數依高到低來進行排序。
2017年3月28日 · 你會說你從小也沒補習，但你總有書桌可以唸書吧？ 總有圖書館吧？喔對了，我們這邊的鄉立圖書館關門時間剛好跟放學時間一樣，學生放學剛好圖書館關門。我家訪過的學生，很多連一張書桌都沒有，寫功課是放在大腿上寫的。
2020年8月3日 · 現在已經 2019 年了（此篇文章撰寫時間），知識都免費的飄在雲端了，學習的方法、學會一樣知識或技能的管道無所不在。 對，沒有錯，真正想學好一樣東西，最後可能還是得花錢，但 come on， 現代人很多學不好東西的人，很多都不是因為沒有錢，或 ...
- 猶太人智商特別高？其實是與教育方法與學習方法有關
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猶太人的傑出，舉世公認。但是，1850 年以前，猶太人，尤其是科學界，並沒有什麼名人。為何 1850 年後，有如雨後春筍，各行各業，都能各領風騷 ？ 很多人研究原因，各種答案都有。有些人認為是猶太人智商特別高，如愛因斯坦，馮紐曼，波耳等。但是，英國學者理查·林恩（Richard Lynn）在「上帝的選民-猶太人智商與成就的研究」一書結論是，許多研究証明，猶太人的成就，不能完全歸功於他們的智商。 他在 2006 年的「智商與全球不平等」（IQ and Global Inequality）這本書發表世界各國智商調查，香港，新加坡，日本，台灣高居前 4 名，以色列才排到 45 名。 那麼，什麼才是猶太人傑出的主因？ 最近有兩個韓國人寫的書，一本是張化榕的「猶太人成為全球頂尖人物的學法」，另一本是李...
猶太人千年來被迫害，沒有受教權。直到法國大革命之後，19 世紀初，才分別得到各國解放，包括受教權。因此，一有機會，就會千方百計為子女爭取。他們了解，只有教育才能翻轉命運。 1900 年代，俄國猶太人湧入紐約下東區，他們多目不識丁，窮困潦倒，父母再辛苦打工，也要把子女送進學校，他們很快出人頭地，名人輩出。 1933 年納粹希特勒掌權，約有三萬名猶太人陸續逃亡到上海，絕大多數是難民，生活無著，他們仍竭盡所能，爭取子女上學。幸而有猶太巨富沙遜（Sassoon）與嘉道理 （Kadoorie）出資設立學校，後來成為美國卡特政府的財政部長布魯門（Blumenthal ）是當年上海難民其中之一。 為了讓小孩喜愛學習，他們會讓孩子用手指沾上蜂蜜寫希伯來字母，寫完可以把蜂蜜吃掉，體驗學習一如蜂蜜甜美。猶太格言...
台灣學生很會「答」問題，但是，猶太學生很會「問」問題。 「答」問題，重在記憶與回應，是被動性的，「填鴨式」的教法，學生比較循規守舊。「問」問題，重在思考與挑戰，是主動性的，「啓發式」的教法。學生比較有原創力。 諾貝爾獎得主赫伯特·布朗（Herbert Brown）說 ：「我的祖父常問我，為什麼今天與其他日子不同呢？ 我的童年時代，父母都鼓勵我我提出疑問，從不教我信仰接受一件事物。」 猶太孩子放學回家，父母常問，今天學了什麼？問問題比背答案重要 。 猶太父母不求小孩爭「第一」，但求不同。不同就是循著自己的性向，發揮獨有特色，成為「唯一」。「唯一」表示別人學不來，獨霸一方。 商場上，猶太人不求「薄利多銷」，但求「厚利多銷」。猶太人絕少「削價競爭」，多求「創新突破」。創新，來自創意，創意來自想像力...
上帝規定，週五太陽下山以後，週六下山以前是安息日。安息日晚餐是全家回顧一週生活，分享對話的時間。哈佛大學做 1 研究，發現孩子的語言能力不受父母所得，教具或玩具的影響，而與家庭一起用餐次數有關。可見猶太人安息日晚上聚餐，給小孩帶來巨大影響。 父母會先聽子女說話，了解孩子的想法與立場之後，再提出自己的意見。雙方為了說服對方展開辯論。 猶太人喜歡辯論，挑戰權威。在辯論中，得到深度思考，求取「最大共識」。有了「共識」，共存共榮，一致對外。辯論是追求「真理」最好的方法。 圖書館不是安靜讀書的地方，而是對話討論的場所，因此，圖書館常有激烈討論的吵雜。 猶太教育系統，大約成形於「巴比倫之囚」（公元前 586 年，猶太王國被新巴比倫征服，大批民眾與王室被擄往巴比倫）之時，猶太會堂逐漸成為猶太學校，猶太民眾...
1948 年，以色列建國。全國的共識是，必須以教育和科學立國。國强民富，靠經濟發展。經濟發展，靠強大的科技。 本.古里安說：「沒有教育，就沒有未來」。他們認為，以色列最重要的資源就是人，人的資源要發揮最大效能就必須依靠教育。 由於以色列强敵環伺，國防開支一直占國家預算最高比例，教育經費一直僅次於國防支出，從未低於 8％。他們認為，教育經費不是負擔，而是維護國家安全的必須。 以色列教育的目的是讓學生學習知識和技能，成為社會有用的人。 以色列教育特別注重猶太價值觀和愛國主義。為了培養年輕一代的愛國精神和民族尊嚴，教育部規定上大學之前至少要參觀大屠殺紀念館 3 次。他們要謹記歷史教訓，亡國之痛。紀念館由美國 1 無名氏猶太人出資蓋成，一趟大約 2 小時，1 趟下來，不是猶太人，也為猶太人的歷史備感...
【一堂給大人的教育課】不要再只吃魚頭、魚尾了！她曝：每個人都該學習付出和接受 丟平板打發小孩，不如教他刨木頭！從觸摸木材質地開始做起，家庭教育可以很不一樣 連喜歡的作品都無法表達！癥結在台灣把「最需要想法」的藝術教育當一般科目教 （本文經合作夥伴 上報 授權轉載，並同意 BuzzOrange 編寫導讀與修訂標題，原文標題為〈台灣要強 就學以色列「把雜亂的東西打掉重鍊」〉。首圖來源：wikimedia，CC Licensed。）
2018年2月27日 · 高中學測放榜，高雄偏遠的六龜高中全校應屆考生沒人達 40 級分，該則 新聞 在 PTT 八卦版上引發熱烈討論。. 有網友說，就算高二高三都沒念書，隨便考還是都超過 50 級分，酸「這是 8+9 學校吧？. 」然而真的是如此嗎？. 其實偏鄉學校的問題不只資源少 ...
2019年1月29日 · 樂評馬世芳和作家張曉風的著作被學測引用，但兩人都對試題有疑慮，大考中心今天表示，尊重作者看法，會重新檢視題庫，並建議以後命題不再採用其著作。
