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  1. 學科能力測驗 (GSAT,General Scholastic Ability Test [3]),簡稱 學測,是在 中華民國 舉行的一種大型 考試,用來鑑定學生是否具有進入大學的基本常識。 而固定每年七月舉辦的 分科測驗 則是用於大學分發入學。 有別於過去的 聯考,學科能力測驗用於中華民國的 大學多元入學 新方案,其成績僅定位在中華民國各 大學 校系檢定學生的「門檻」:依其特色、需要,先訂定學科能力測驗的標準,只有通過此一標準的考生,才可以參加中華民國的「大學甄選入學」或「大學考試分發入學」。 也就是說, 大學 校系幾乎都是依學科能力測驗成績的高低,作為該考生是否能進入該系就讀的唯一依據。

  2. 學科能力測驗 (GSAT,General Scholastic Ability Test [3]),簡稱 學測,是在 中華民國 舉行的一種大型 考试,用來鑑定學生是否具有進入大學的基本常識。 而固定每年七月舉辦的 分科測驗 則是用於大學分發入學。 有別於過去的 聯考,學科能力測驗用於中華民國的 大學多元入學 新方案,其成績僅定位在中華民國各 大學 校系檢定學生的「門檻」:依其特色、需要,先訂定學科能力測驗的標準,只有通過此一標準的考生,才可以參加中華民國的「大學甄選入學」或「大學考試分發入學」。 也就是說, 大學 校系幾乎都是依學科能力測驗成績的高低,作為該考生是否能進入該系就讀的唯一依據。

  3. 大學入學指定科目考試 (英語: Advanced Subjects Test[1]),簡稱 指考,為 台灣 大學多元入學方案中三大 入學考試 之一 [註 1],由 大學入學考試中心 舉辦,自2002年 聯考 廢除後開始實施至2021年,考試科目共10科。. 指考在111學年度(2022年)起改制為 分科測驗 ...

  4. 國民中學學生基本學力測驗 (英語: The Basic Competence Test for Junior High School Students[1]),簡稱 基測 、 國中基測,為 中華民國教育部 過去曾為 國民中學 九年級 學生 舉辦的學習能力測驗,目的在 學生 升學 時利用成績供各高中、 高職 參考。. 基測從2001年(民國 ...

  5. 學入學分測驗是為中華民國大學入學方案中三大入學考試之一 [註 1],由大學入學考試中心舉辦。 為配合 108課綱 的實施,自111學年度(2022年)起 分科測驗 取代 指定科目考試 ,且考試科目由10科減為7科。

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  7. 大學入指定科目考試 (英語: Advanced Subjects Test[1]),簡稱 指考,為 台灣 大學多元入學方案中三大 入学考试 之一 [註 1],由 大學入學考試中心 舉辦,自2002年 聯考 廢除後開始實施至2021年,考試科目共10科。. 指考在111學年度(2022年)起改制為 分科測驗,考 ...

  8. 学科能力测验 (GSAT,General Scholastic Ability Test [3]),简称 学测,是在 中华民国 举行的一种大型 考试,用来鉴定学生是否具有进入大学的基本常识。 而固定每年七月举办的 分科测验 则是用于大学分发入学。 有别于过去的 联考,学科能力测验用于中华民国的 大学多元入学 新方案,其成绩仅定位在中华民国各 大学 校系检定学生的“门槛”:依其特色、需要,先订定学科能力测验的标准,只有通过此一标准的考生,才可以参加中华民国的“大学甄选入学”或“大学考试分发入学”。 也就是说, 大学 校系几乎都是依学科能力测验成绩的高低,作为该考生是否能进入该系就读的唯一依据。

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