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110 年度縣市學生學習能力檢測除學科紙筆測驗將於5月20日統一施測，另參與個人學習特質問卷之縣市,請於5月12日至6月30日期間進行線上填答。 (110.4.21) 一般
- 智商測試的目的
- 天才
- 精神殘疾者
智商測試可用於多種原因。 它提供一種確定與了解某些個人與其他人口相比，學習、理解、形成概念、處理信息、應用邏輯和推理的水平。 它是指示性的，可以代表在社會中可能遇到的非常見特徵所造成的影響，無論是隔離、排斥或距離等關係，還是在智力活動中顯示的容易或困難等智慧。 換句話說，它也可以解釋為何某些個人比其他人能以更容易的方式取得成功 。
智力商數高於平均水平（> 130）的人，也被稱為“天才”，在智力活動中往往比其他人更容易完成。 最常見的天才特徵是： 1. 好奇心和對學習的渴望：他們會對自己發問很多問題，並能夠自己獲取知識。 2. 完美主義，必須準確和優秀地完成任務。 3. 對自己的恐懼，質疑自己的意義，對他們自己充溢的思想和情緒的後果的恐懼。 4. 在某些題材有時會有過分著迷程度的興趣。 5. 通常從外部無法察覺的超敏反應。 6. 關注和集中註意力的強大能力。 7. 元認知意識：他們知道如何識別和重用他們可以用來解決問題的計劃、概念和策略。
智力商數非常低（<70）的人被定義為精神殘疾者，儘管工作強度高，但在智力活動中可能會比其他人更困難，而且儘管他們自己意願，也存在維持社交行為的困難。可能解釋這種殘疾發展的主要原因是懷孕期間或出生時的營養問題，如缺氧。 暴露於某些疾病，如百日咳或麻疹，過晚的護理也可以解釋精神殘疾的形成。
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