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  1. 【大學甄選專家論壇】大學個人申請書審資料,幾個千萬別犯的錯誤!!!by 台北甄戰 書審資料是老師對考生第一印象,就如同求職履歷一樣,需具備以下要件(例舉二項),考生們才不會因為書審資料不夠完整或亮點不足,失去考取機會 ...

  2. 2022年12月19日 · 2023/112 學測於 1/13 ~ 1/15 考完後,將迎來對多數考生極為重要的「個人申請」與「繁星推薦」,大學甄選委員會也公布各校系的檢定標準、篩選倍率以及錄取最低級分。 同學可利用模擬考試分數依照篩選結果,去比對各大學學測分數,評估自己目前有辦法進入的學校,以及待加強的科目。

    • 自傳是什麼?
    • 個人申請自傳該怎麼寫?
    • 讀書計畫撰寫要領
    • 呈現方式
    • 實際範例|財務金融學系

    自傳是撰寫有關個人的成長經歷的傳記,也是在大學入學個人申請所需要的關鍵性文件。 在面試時,考官除了詢問基本題目外,也會針對自傳內容進行提問。 若預計以「個人申請」的方式申請大學,就必須好好構思如何下筆,點出個人特色的自傳。 個申書審指導: 學習歷程精準補寫

    打造有故事性的自傳,吸引教授去認識你的過去。 自傳主要是針對過去的經歷撰寫,教授可以透過自傳去判斷,你是否與該科系所有相關。 尤其是非本科系的同學,在這部分的展現,更要結合對該科系的興趣、啟發的動機。 除此之外,由於教授並非與你一起生活,因此在寫任何一個事件或經歷時,一定要輔以案例作證。 建議同學們在寫作自傳時,一定要設定一個主題,透過主題突顯自己的經歷,吸引評審老師的閱讀。 舉例來說,考取國立 OO 大學統計學系的 X 同學,以對「數學的熱愛」為主軸。 再逐漸延伸到「機率與統計」,及該學科的具體應用「保險」及「投資理財」,以短篇幅訴求自己,就是統計學系教授要錄取的學生。 絕大多數的大學教授,在看學生書審資料時,都是以「自傳」為審閱的絕對優先核心。 除非你的「簡歷」有極為驚人的成就。如:奧林...

    規劃未來四年修課

    可分大學四年說明如大一再接再勵提升基礎學科與各項學習工具、大二致力學校專業課程與外語能力、大三理論與實務結合、大四對外競爭力。

    量身定做:

    針對要報考的學校要量身定做讀書計畫,與學校課程搭配是獲得書審老師欣賞的不二法門。

    讀書規劃:

    應包含課內與戶外學習且應有動態與靜態讀書規劃: 定期閱讀專業技術期刊、參加學術研討會。

    時間表格呈現:

    依照時間序撰寫讓書審老師明瞭你的未來學習計畫,通常老師也知道「未來」就是可先規劃,但往往也隨時間發生後會截然不同,故不可太過膨脹杜撰。

    以計劃條列式表示:

    有明確目標,相對作法要能明確述說讓老師認為它是合理的、可達成的。

    以培養能力論述:

    設定能力項目讓書審老師有真實感受,搭配SWOT自我分析分門別類做好時間的規劃。 學習甘特圖表明自己的進修時程。 學習歷程: NOPQ重點加強

    讀書計畫主要陳述你未來進入大學後,是如何規劃你大學四年的學習。 內容可以寫到修課計畫、額外學習計畫,如語言檢定、電腦證照等,明確規劃自己在未來大學學習過程中,可行的作法。 因此,建議同學或許可以從短期規劃(到大學開學前)、中期規劃(大學四年)以及長期規劃(大學畢業後)等,有系統結構的面向來描述自己的讀書計畫。 例如在下表中,同學以「大學入學前的準備」、「大學求學期間」、「生涯規劃」及「未來期許」四個部分,具體說明未來的學習內容及職涯方向。

  3. 2020年5月22日 · 109/2020的個人申請分發結果已經出爐,獲分發的總人數為52,321人,相較於108年度增加804人,以下是109年度的各校系最低分發標準的數據 (校系公布的分發排名,非錄取分數) 109學年度大學個人申請入學招生. 各校系最低分發錄取標準一覽. (001)國立臺灣大學. (002)國立臺灣 ...

  4. 2012年1月9日 · 想當年考大學學測的時候,也了花「兩年半」(其實實際認真唸書也只有不到一年...)的唸書時間來準備學測科目的準備,而在準備備審資料的時間卻連1 ...

  5. 2021年10月20日 · 個人申請|大學書審履歷|撰寫教學與技巧. 書審資料主結構有「簡歷」、「自傳」、「讀書計劃」。. 「學業成績」、「推薦信」、「獎狀殊榮」、「證照證書」。. 以及「其它有利書審文件」及「相關附件」 約20張。. 若需要實體文件,可以單面印刷和膠裝完 ...

  6. 2015年7月20日 · 當然不是。. 單純看各校系甄試的報考資格,其實很多系所並沒有設定成績門檻,換言之,推甄不是優秀學生的專利,只要太好高騖遠,就算在校成績不理想,仍然可以用甄試的管道進入研究所,這樣就可以避免耗費大量時間準備研究所筆試。. 【成績不好 ...