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1. • • 課程大綱由「幼兒的發展」和「社會文化的期待」出發，區分為身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒和美感六大領域，以建構社會文化中之「孩童圖像」，期能培養幼兒擁有覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造及自主管理等六大核心素養。
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2. 其他人也問了

   四個年齡層幼兒的學習指標是什麼?

   • 第一個字「語」表示這是語文領域的學習指標。 第一欄(最左)為課程目標,第二欄到第五欄為四個年齡層幼兒的學習指標,分別是2-3 歲、3-4 歲、4-5 歲和5-6歲,以幼、小、中、大代表各個年齡層。 縱向來看,排序的方式分成理解(阿拉伯數字1 為代碼)與表達(阿拉伯數字2為代碼)兩種能力;橫向來看,依照肢體、口語、圖像符號、文字功能及綜合溝通媒介的順序排列學習面向。 關於理解能力,由於幼兒的互動對象經常綜合使用肢體動作與口語,所以把理解肢體動作和理解口語的指標結合,沒有單獨指涉幼兒理解肢體動作的指標。 因此,1-1 代表理解肢體動作和口語的指標,1-2 和1-3代表理解口語的指標,1-4 和1-5 代表理解圖像符號的指標,1-6 和1-7代表理解文字功能的指標。

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   什麼是學習指標?

   • 簡單地說,每一個學習指標由標示年齡層的一個字(幼、小、中、大)和三個阿拉伯數字構成,第一個數字代表溝通能力,理解(以1 表示)和表達(以2表示)。 第二個數字代表溝通媒介,也就是學習面向。 第三個數字為項目編號(如有難易程度則編號順序為由易到難)。 例如學習指標「語- 小-1-2-1覺察兒歌與童詩的韻腳」,第一個阿拉伯數字「1 」指「理解」,第二個阿拉伯數字「2」指「口語」,第三個阿拉伯數字「1」表示這個指標是該年齡層中,理解口語指標的第一個項目。

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   幼兒園教保活動課程大綱的宗旨是什麼?

   • 幼兒園教保活動課程大綱(以下簡稱課程大綱)之宗旨在陶養幼兒具備「仁」的教育觀,承續孝悌仁愛文化,愛人愛己、關懷環境、面對挑戰、踐行文化的素養,並奠定終身學習的基礎,進而成為重溝通、講道理、能思考、懂合作、有信心、會包容的健康未來社會公民。 為達成「幼兒教育及照顧法」所定之目標,幼兒園應依據二歲以上至入國民小學前幼兒的特性,透過教保情境的安排實施教保服務,並與家庭及社區密切配合,以幫助幼兒健全發展。 幼兒園提供幼兒群體活動的機會,以支持幼兒學習在社會文化情境中生活。 透過教保服務人員的引導,幼兒不但要學習與人相處,同時也願意關懷生活環境,培養對周遭人、事、物的熱情與動力。 在幼兒園中,教保服務人員須與幼兒建立充分的信賴關係,致力於經營良好的教保環境,以支持或幫助幼兒的成長。

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   教保服務人員如何規劃分齡學習指標?

   • 依據各領域的課程目標及各年齡層幼兒的學習任務,每個領域在課程目標下分別依四個年齡層(2-3 歲、3-4 歲、4-5 歲及5-6歲)規劃分齡學習指標。 學習指標反映的是幼兒學習的方向,強調在幼兒先前經驗及能力的基礎上,朝學習指標的方向進一步學習。 在課程進行之初,教保服務人員需根據幼兒的年齡、經驗及幼兒園的教保目標,規劃幼兒的學習活動,進行有計畫的引導。 在編寫課程時,教保服務人員須避免知識和技能的灌輸,而是在生活環境中取材,透過具體的活動,讓幼兒全面性的發展。 因此,規劃的課程須以統整方式實施。 教保活動課程計畫除了以學年、學期為單位的長期計畫外;亦須考量與長期計畫結合的主題計畫和活動計畫。 而教保服務人員在活動規劃中需顧及幼兒的主體性,讓幼兒有直接參與與體驗的機會。

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3. 1082nyccg3.weebly.com › 234163272225351271611學習指標 - 幼兒園教保活動課程大綱

   1082nyccg3.weebly.com › 234163272225351271611

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   學習指標 - 幼兒園教保活動課程大綱. 情意. 藝術媒介. 探索與覺察. 美-1-1 體驗生活環境中愉悅的美感經驗. 美-1-2 運用五官感受生活環境中各種形式的美. 表現與創作. 美-2-1 發揮想像並進行個人獨特的創作. 美-2-2 運用各種形式的藝術媒介進行創作.

   • 語-2-2

     幼兒園教保活動課程大綱 簡介 總綱 身體動作與健康 > 認 ...

   • 認知

     「認知」指的是處理訊息的思考歷程。 訊息主要源自於我們看 ...

   • 課程目標

     綜合「覺察與模仿」、「協調與控制」、「組合與創造」三項 ...

   • 學習指標

     幼兒園教保活動課程大綱

   • 身-1-1

     身-1-1 模仿身體操控活動

   • 認-1-1

     課程目標 2-3 歲 3-4 歲 4-5 歲 5-6 歲 認-1-1 蒐集生活環 ...

4. www.ece.moe.edu.tw › ch › preschool幼兒園課綱-全國教保資訊網

   www.ece.moe.edu.tw › ch › preschool

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   幼兒園課綱. Line. FB. 轉寄. 列印. 展開滿意度調查. 幼兒教育及照顧法 (以下簡稱幼照法)於民國100年6月29日制定公布，並自101年1月1日施行，依幼照法第12條規定：「幼兒園教保活動課程大綱及服務實施準則，由中央主管機關定之。 為提供合宜的教保服務內容，達成教育與照顧的目標，爰於民國101年10月5日發布「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，並在歷經4年研修後，於105年12月1日修正發布為「 幼兒園教保活動課程大綱 」 (以下簡稱課程大綱)，並自106年8月1日起生效。

5. www.ece.moe.edu.tw › ch › filelist幼兒園教保活動課程暫行大綱 - 全國教保資訊網

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   總綱 ～5 ～ 六大領域的內涵由學習面向和領域能力組成。每個領域包括領域目標，課程目標 和分齡的學習指標。 每個領域根據其領域目標，設定各領域之課程目標。本課程大綱各領域依據實徵 研究及相關研究資料，建構出各年齡層幼兒在各領域需要學習的方向，訂定「課程目

6. www.ece.moe.edu.tw › ch › filelist幼兒園課綱、相關手冊與實例 - 全國教保資訊網

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   幼兒園課綱、相關手冊與實例. Line. FB. 轉寄. 列印. 展開滿意度調查. 幼兒園教保活動課程大綱. 《幼兒園教保活動課程大綱》 (修正發布，自106年8月1日起生效) PDF.

7. cf.ece.moe.edu.tw › index幼兒園教保活動課程大綱

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   幼兒園教保活動課程大綱是教育部國民及學前教育署制定的幼兒教育指導方針，旨在培養幼兒六大核心素養，並提供教保服務人員統整性的教保活動課程設計工具。本網站提供課程大綱的詳細內容、推廣Q&A、手冊下載、系統操作說明等資訊，歡迎教保人員及家長瀏覽參考。

8. 1082nyccg3.weebly.com › 234163272225351271615學習指標 - 幼兒園教保活動課程大綱

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   自己 人與人 人與環境 探索與覺察 社-1-1 認識自己 社-1-2 覺察自己與他人內 在想法的不同 社-1-3 覺察生活規範與活動規則 社1 ...

9. cf.ece.moe.edu.tw › doc › 1100520新版課綱小工具操作幼兒園教保活動課程大綱 統整性教保活動課程規劃工具

   cf.ece.moe.edu.tw › doc › 1100520新版課綱小工具操作

   活動數：已完成的課程活動設計、主題計畫（主題網）、學習指標使用情形統計、 下載課程資料 註冊登入 主題課程設計 學習區規劃與設計