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一、什麼是教學、訓導、輔導三合一. (一)教學、訓導、輔導三合一的意涵. 依據教育部林前部長清江所表示的當前學校輔導工作的兩大困難，一為家庭、學校、社區三大輔導層面之間未能密切配合，整合發展；二為學校之教師與行政人員在從事輔導工作時，未能交互支援、分工合作，以致輔導工作績效不如預期理想。 因此針對這兩大障礙，學生輔導工作在校內必須整合教學人員(教師)、訓導人員以及輔導人員之力量，加強各級人員之互動與合作，同時更必須結合整體社區輔導資源共同投入，一起來從事輔導工作。 (二)教學、訓導、輔導三合一整合架構圖： ．初級預防： 乃針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導。
在習作卡上畫一張漂亮的土地公廟作品。 2. 在習作卡上寫出一則土地公的傳說。 ～第二節完～ 一、目的地：學區內的土地公廟。 二、活動方式： 1. 觀察 2. 記錄：填寫記錄 表。 ～第三、四節完～ 提出各式各樣的土地公廟供學生觀看，包括廟內土地公的
2019年6月2日 · 歷任家長會會長 任 別 姓 名 任 期 第一任 林天來 第二任 張楠梓 第三任 林炳森 第四任 阮福貴 第五任 張金宗 第六任 林其立 81~86學年度 第七任 黃進財 87、88學年度 第八任 吳東益 89、90學年度 第九任 吳世文 91、92學年度 第十任 吳東海 93學年度 第十一任 施金種 ...
一、學校環境. 本校座落於彰化市西郊，距離彰化交流道約六百公尺，為一農、工、商、住宅混合區。 本校對社區的親職教育、父母成長教育，及推動義工制度極為積極，亦頗有教育成效，充分結合了社區與學校同步成長。 校地雖僅1.80公頃，但校園整體規劃相當完整，尤其休閒區、教學區、活動區的層次，井然有序。 二、學校沿革. 民國36年8月1日創校，校名「東芳國民學校」 民國57年8月1日實施九年國民教育，改校名為「東芳國民小學」 民國69年6月24日設立自立幼稚園. 民國78年8月1日自立幼稚園奉准改為附設幼稚園. 民國88年8月25日新開辦附設補校. 三、學校沿革. 四、學校經營理念. 以營造一個「學生快樂學習、教師尊嚴教學、家長信任參與」的溫馨校園，茲分述如下： 學生快樂學習.
張 榮輝 委員 朱柏年 顧問 吳漢琛 委員 林瑞乾 顧問 胡溪松 委員 曾盈達 副會長 林志華 委員 卓弘偉 副會長 黃志華 委員 蘇嘉榮 副會長 陳瑞玲 委員 施志奮 ...
懷鄉探源~談地名. 教學年級. 三年級上學期. 教學時間. 120分鐘. 設計依據. 本單元教材是以兒童就學學區所屬的里、鎮為範疇。. 說明地名的簡史；並使兒童認識各里相對（相鄰）地理位置，從而培養懷鄉探深情操。. 教學目標.
第三單元 族群融合－鄉土情 壹、樂天知命的平埔族 約在三百多年前，漢人大量移民來臺拓墾前，彰化平原已有平地原住民，巴布薩平埔族居住。其中，彰化市有半線社、柴仔坑社及阿束社的居民。 巴布薩平埔族人，人口並不多，樂天知命，過著半耕半獵的生活方式。
