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10歲張小弟，因正中贅齒導致恆門齒阻生及牙齒排列不正，雖然於8歲移除贅生齒，但因正中門齒仍阻生，後續經矯正、二次手術暴露牙齒，並靠矯正力量，經過1年半後才回到正常位置。 據統計，亞洲人種發生正中贅齒的比例較高，約有3〜5%；台灣依目前兩個研究發現，分別為2.7%及7.8%。 臺北榮總兒童牙科主治醫師謝春怡表示，通常是孩童恆門牙延遲萌發或排列不整齊，而前往牙科求診，經檢查後發現。 什麼是贅生齒？ 謝春怡指出，贅生齒又稱為多生牙（supernumerary tooth），是指在正常齒列外多出來的牙齒，好發於上顎前牙區（約九成）。 而常見於門齒附近的贅生齒，稱作正中贅齒（mesiodens），會造成兒童門牙有漏洞。 很多父母誤以為有贅生齒，是因為讓孩子吃了太多鈣片、鈣粉或含鈣質食物所致。
2021年1月6日 · 由 兒童心理學家Piaget 提出，為 發展心理學 領域中的一個基本概念，指的是即使人或物品無法被人所感知，但人或物品仍然客觀存在，換句話說，你面前放一個蘋果，你閉上眼看不見，但不代表蘋果不存在。 寶寶在年幼的時候，看見媽媽走開就會哭，因為他們認為「 看不見媽媽，就表示媽媽消失了」 ，隨著寶寶漸漸長大，形成「物體恆存」的認知，他們就會慢慢知道「 即便看不見媽媽，媽媽也仍然存在 」。 寶寶最重要的認知成就之一. 寶寶透過觀察和觸摸、與人互動，嘗試理解各種物體，不斷增強對「物體恆存」的理解。 寶寶在玩這個遊戲的時候，反應會從一開始的 驚訝「咦你怎麼不見了？ 咦你怎麼又出來了？ 」 ，漸漸變成 「哈！ 我知道你就在這兒！
2019年8月24日 · 媽媽經編輯部 更新於 2019-08-24. 看留言討論. 撰文\Ruby Lai. 永遠的「芹仁」恩愛夫妻檔王仁甫和季芹，育有一對可愛兒女，非常注重家庭生活的他們，常常帶著小孩到處露營和旅遊，過著讓人稱羨的一家四口幸福生活。 不過隨著一雙兒女漸漸長大，似乎王仁甫也逐漸面對到「微熟女孩」的父女尷尬問題。 圖片取自／王仁甫和季芹之永遠的芹仁 臉書。 王仁甫日前感嘆時間過得飛快，在轉眼間女兒樂樂都已經9歲了，而一向父女感情良好，會一起共浴的他們，某日女兒卻突然跟他說：「爸爸，從今天開始我不能跟你一起洗澡了，因為我看你的身體，覺得很變態。 」讓他感到些許錯愕與難過，還表示因為夫妻倆從小即有教育兒女關於男女身體構造的不同，並給予正確健康的觀念，所以的確隨著女兒的長大，也要漸漸改變一些原有的生活方式。
2020年1月16日 · 她並不開心。 當初決定走入音樂表演的她，只是因為有彈鋼琴的天賦，想帶給更多人美妙的聲音；但隨著見到大批粉絲，還有上節目的豪華禮遇後，自己開始想要更多。 想拍戲、想主持節目，想成為多才多藝的知名人物──因為這能讓更多人在路上認出自己，也能羨煞很多追星的朋友。 推薦閱讀： 三十而立職場上10項改變的自覺，重新定義工作態度的務實面. 她把所有時間都花在學習才藝，從觀察其他人的表演、作筆記、上課、回家對著鏡子練習。 一開始她覺得新鮮有趣，而且能出現在螢光幕前很神氣！ 但隨著練習時間增多，她感到疲乏與不安。 因為那裡不是她真正喜歡的地方，她想重新拾回熱愛的音樂，但她不敢。 就像，即便她看不慣自己用虛假、做作的一面和其他人相處、不能自由地做自己想做的事，她仍然無能為力。
2015年4月20日 · 媽媽無法理解為何自己解釋了這麼多，小哲依舊固執不講理，越是要求小哲提早行動、小哲越是堅持自己結束才算數 ，難不成小哲是遺傳到媽媽的固執個性才這麼難搞嗎？ 「小孩固執改不了？ 雖然每個孩子先天氣質有所不同，仍就可以 透過後天的教育來培養孩子具備彈性及和他人溝通協調達成共識的能力，這對於社交互動來說是非常重要的技巧。 如果容忍孩子處處堅持己見，孩子便喪失學習聆聽他人意見的機會，也就容易與同儕產生衝突，更會影響孩子與其他小朋友的人際互動。 「家長NG觀念」 堅持度高的孩子常被認為是固執不受教，也容易讓家長在教養過程感到挫折。 常見兩種錯誤教養方法： 1.責備孩子：會讓孩子為了捍衛自主權而更加堅持對立。 2.放棄就順著孩子的意：導致孩子無法學習與他人溝通協調，人際衝突就更難避免。
2018年12月3日 · 除了作測驗外，最好的方式還是直接詢問對方了。 可以跟另一半聊聊「當我做什麼事情的時候你會覺得我愛你？ 」你 知道嗎？ 即便是「服務的行動」也並非所有為對方做的事情都會讓對方感受到愛，可見要能「投其所好」最好的方式還是得從另一半來蒐集資料呀！ 蒐集完資料，我們就得付諸行動，開始練習用這樣的方式來表達對對方的愛囉！ 為什麼用對方式愛這麼重要呢？ 關係若沒有經營，會自然走向孤立。 不是結了婚以後就自然可以幸福美滿，甚至有很多人進入婚姻後反而更加寂寞孤單。
2024年4月21日 · 目的：發展寶寶的“物體恆存概念”，也就是讓寶寶形成「暫時看不到的人物或物品其實並沒有消失，它還是存在的，只是暫時看不到而已」的概念，建立寶寶的安全感。 3.照鏡子. 玩法：父母抱著寶寶照鏡子後，帶著寶寶的手探索、觸摸、認識自己的五官和身體，並且給予聲音的連結，比如摸鼻子時，告訴寶寶：“這是鼻子！ ”；舉起寶寶的手時，然後說：“舉舉手！ ”。 目的：增加寶寶對身體部位和動作的語音聯結與畫面感應，探索自己身上的各個部位：眼睛、鼻子、手部等，是寶寶日後自我認同發展的基礎。 4.抓玩具. 玩法：把發聲玩具放在寶寶面前引起寶寶注意，然後再把玩具挪動到寶寶伸手可以拿得到的地方，鼓勵寶寶抓取玩具，拿到後記得要鼓勵寶寶哦。 目的：鍛煉寶寶的手部肌肉與手眼協調能力。 兒童是天生的遊戲玩家！
