搜尋結果
「自我價值」切割開來，了解被拒絕只是被拒絕，跟你本身的價值沒有絕對的 關係，因此，「被拒絕」並非是對個人全盤的否定，也非對個人追求幸福的剝奪，放手，反而是為了讓自己往更可能幸福的道路前進。 情感關係中，人人都需要學習在「被拒絕」的經驗
依第十七點所為之管教無效或學生明顯不服管教，顯已妨害現場活動時，教師得要求學務處或輔導處派員協助，將學生帶離現場；情況急迫時，學務處或輔導處應派員協助處理，非有正當理由不得拒絕；有危害他人生命、身體之虞時，得強制帶離現場，並得尋求 ...
為什麼我們漸漸對彼此不耐煩? 撰文者洪仲清心理師. 出自天下雜誌網站. http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5072423. 面對在考試中受挫的孩子,父母到底該怎麼辦?劉家俊夫婦的搶救兒子大作戰,是新世代父母對「成績」這檔事的深刻省思。. 圖片來源:楊煥世攝. 臨床 ...
二、固定的作息時間 . 家中要有固定的生活作息時間,才能養成孩子正確且良好的學習態度。 首先要與孩子研商,共同決定放學回家後,到就寢前的時間運用,有休閒、打球、運動、做輕便易做的家事、看電視、與家人促膝聊天、洗澡、吃飯、學才藝或輔導、讀書做功課等項的時間比率及作息時段的安排。 而其中確定讀書做功課的時間,固定是在- 幾時幾分起到幾時幾分止- 較適當,時間量不必求多,重在於能專心學習,只要能專心,學習便會有效果;有效果,就有成就感,進而就會有滿足感,這時候孩子自然就會依體力、興趣延長學習的時間量。 而孩子在讀書做功課的同時,爸爸、媽媽如能在旁看看書報,讓孩子感受到父母的關懷則更好。 三、學習方法的指導與鼓勵.
網路成癮一般來說會有以下幾個標準: 強迫性:理智上知道要控制網路的使用時間,但仍不能克制上網衝動。 戒斷性:不能上網時出現了身體或心理層面不適現象。 耐受性:上網的欲望愈來愈不能滿足,所需上網時間愈來愈長。 現在孩子學習跟探索世界的方式,已經與我們這一輩不同。 家長與其一味的禁止、警告,不如和孩子一起投入,去了解網路世界並隨時更新自己,更能夠增進親子之間的關係。 我觀察,青少年沉迷網路有以下幾個原因: 四個原因,讓孩子上網難自拔. 一、上網工具容易取得,且上網時間不受控制。 二、網路提供立即感官的滿足。 在真實生活中,青少年想要獲得同儕的認同,參加社團、專精某項運動或是某項樂器,可能都需要投注大量的時間跟精力。 網路提供許多速食的正向感受,不需要太多努力,也可以獲得好的感覺。
我們雖然很難直接用二分法論定這樣子的行為是「好」?還是「不好」?但是可以先來討論,在接觸這些科技產品的時候,家長應該要先留意什麼? 科技進步的浪潮很難阻擋。 除非父母自己可以忍住完全不用智慧型3C產品,不然孩子時時看到父母使用智慧型手機、平板電腦,很難不要求嘗試看看;而家長也很難完全拒絕孩子使用。 其實這和「是否該給小孩看電視」的議題很像,只是3C產品可以使用的地點更多元、更容易隨處取得,所以使用起來更要小心謹慎。 那到底怎樣才算「適度」呢? 一般而言,爸爸媽媽給孩子使用智慧型3C產品的時機通常有下面幾種,我們可以先來釐清一下: 1.為了換取一些時間來處理重要的事情。 例如講電話、臨時處理公事,或者冗長的喜宴或飯局,大人需要聊天交際而小孩無法避免地會覺得無聊。
二、對象:因違規犯過等需銷過之學生,檢附家長同意書且交通可以自理者;綜合高中學生可利用無輔導課的時間前來銷過。 三、時間:每天下午16:30~17:30 四、地點:逸仙大樓四樓輔導處 五、實施方式: ( 一)利用網路、視訊公告及導師、輔導老師班級宣導等方式,提供課後銷過資訊。 ( 二)於輔導處索取銷過申請單,填寫完整並取得導師及家長同意後,交至輔導處完成報名手續。 ( 三)銷過當天準時至輔導處,由值班輔導老師安排銷過課程。 ( 四) 完成銷過課程,每次可折抵銷過時數1小時。 六、課程內容: 七、預期效益: 學生藉由參與課後銷過課程能折抵銷過時數,並積極改過遷善。
