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首頁. 分科測驗 (110前指考) 歷年試題及答題卷. 一般試題. 選擇年度. 全部. 國文. 英文. 數學甲. 數學乙. 歷史. 地理. 公民與社會. 物理. 化學. 生物. ※本試題為PDF檔案，請先下載瀏覽軟體 [ Adobe Acrobat Reader ]中文版. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一頁 最後頁. 共 23 頁 / 226 筆 , 每頁顯示 筆, 移至第 頁.
102指考物理科試題解析. 作者：王一哲. 日期：2021/6/11. 試題與詳解. 單選題. 下列的現象或應用，何者的主因是波的繞射性質造成的？ (A) 琴弦振動產生駐波. (B) 波浪進入淺水區波速變慢. (C) 以X射線拍攝胸腔照片. (D) 以X射線觀察晶體結構. (E) 陰極射線實驗中螢幕的亮點位置會隨外加磁場改變. 答案：D. 層次：知識. 難度：易. 章節：波動. 詳解： A錯，這是由波的疊加造成的。 B錯，這是由波的折射造成的。 C錯，這是因為X射線可以穿過皮膚及肌肉，無法穿過骨骼。 D對。 E錯，這是因為帶電粒子受到磁力作用， F → B = q v → × B → 。
李宏泰老師用淺顯易懂的方式，詳細解析108指考物理題目，幫助考生掌握重點，提升考試信心。
2022年10月30日 · 110指考物理詳解. 葉銘物理. 24 videos 5,463 views Last updated on Oct 30, 2022. 110指考物理影音詳解 #指考物理 #高中物理 #葉銘物理. Play all. 1. 2:55. 【110指考物理詳解】 第一題：關於目前所觀測到的宇宙， 下列敘述或推論何者正確？ (A)宇宙越遠處星體的遠離速率越慢...
110年指考 頁第 4 物理考科 共7 頁 - 4 - 第14-15 題為題組 地震預警是利用地震在地球內部傳播的P 波與S 波的速度差，透過偵測首先到達 的P 波來判斷地震規模，在振動強烈的S 波到達前的時間內發出預警，以利後續 應變。回答第14-15題。
防疫期間幫助指考考生度過指考，李宏泰老師講解
107指考物理科試題解析 - HackMD. Yi-Zhe Wang. Linked with GitHub. <style> .markdown-body table { display: unset; } </style> # 107指考物理科試題解析 > 作者：王一哲 > 日期：2021/5/21 <br /> ## 試題與詳解 ### 單選題 1. 假設地球可視為密度均勻的孤立球體，比較以下甲、乙、丙三處的重力場強度，由大至小排列順序為下列何者？ 甲：臺灣東岸海平面一處。 乙：大氣層對流層頂。 丙：福衛五號人造衛星軌道（地面上空高度720公里）。
105. 年指定科目考試已經是. 99 課綱施行後的第四次考試,前三年的試題大致都朝難易適中的方向邁進而且穩定, 今年亦不例外。 相較於去年題目,今年的考題仍重基礎觀念, 計算與去年大致相當, 總體而言, 過程並不繁複,只要有掌握題目欲考的物理原理, 要成功答題並非難事。 其內容仍符合基本觀念、推理分析及綜合應用等多個面向, 配分方面更較前一年度符合授課時數比例。 總歸來說,今年的題目難易度與往年相當, 電磁學與跨章節考題應該是這次物理指考的勝負關鍵。 99 課綱自實施以來, 雖然內容略減, 但因授課時數減少,很多課綱延伸的觀念必須因時間限制而做取捨。
物理考科考試說明 . (適用於. 99課綱微調) . 中華民國104 年9月. 版權所有 . (適用於99課綱微調) 民國106 年開始,「指定科目考試物理考科」將依據103學年度實施之「修正『普通高級中學課程綱要』數學、物理、化學、生物、基礎地球科學學科綱要」(以下簡稱「99課綱微調」)命題。 本考試說明係依據99課綱微調之內容,依循指定科目考試評量考生進階知能的測驗目標,說明測驗內容,並編寫試題舉例。 壹、測驗目標 . 為了評量考生基本的物理知識及進階能力,本文依循Bloom(1956)對認知層次的分類,將測驗目標整併為下列三種層次,由低而高分別為: 一、測驗考生對於知識的記憶與理解. 能知道或能理解. 1a. 重要的物理名詞和定義 1b. 基本的物理現象、規律、學說、定律、原理 1c.
103. 言. 年指定科目考試是. 99 課綱施行後的第二次。 相對於102年指考的難易適中,103 年指考大致遵循這個方向, 題目兼顧基本觀念、 推理分析及綜合多個概念。 依據試題所屬層次( 知識、 應用與分析), 觀察試題難易度可以發現, 知識、應用與分析層次之試題大概是由易至難的趨勢。 但是今年的考試卻有新舊課綱「 磨合期」的陣痛。 新課綱開始實施時, 最讓老師們頭痛的是: 什麼該教, 什麼該捨?假如不教的話, 就怕大考考出來; 但若什麼都不離不棄, 課堂時間絕對不敷使用。 這是一個兩難的困境。 如多選題第23 題考二維碰撞, 課綱是要求只說明不計算。 該題恐有「超出課綱」 的疑慮。
