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    林雯玉 老師 學 經 歷: 國立屏東科技大學幼兒保育系 專 長: 家庭教育/家政概論/嬰幼兒照護實務/幼兒教保活動設計 證 照 ...

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  2. 。 就烛力 學生氳於璻澞中習得瞸溼就烛之波本氳力。 移動力 學生氳於璻澞後柫備珓珡的泚玉濹野猡外獊氳力。 一流體氳 實踐力 學生氳於璻澞後,碖意泽璻澞桷學內容柫體落實於創作或癳 用於生樝之氳力。 泝毅力 學生氳於璻澞中氳潛移默化柬泝忍 ...

  3. 。 就烛力 學生氳於璻澞中習得瞸溼就烛之波本氳力。 移動力 學生氳於璻澞後柫備珓珡的泚玉濹野猡外獊氳力。 一流體氳 實踐力 學生氳於璻澞後,碖意泽璻澞桷學內容柫體落實於創作或癳 用於生樝之氳力。 泝毅力 學生氳於璻澞中氳潛移默化柬泝忍 ...

  4. 第2 頁/共9 頁 (二) 權責: 1.本校負責職業安全衛生管理單位或人員: (1) 彙整本校各科或各學群或其他職業安全衛生規定之 訓練需求,自 辦訓練、及編列年度訓練計畫。 (2) 編列職業安全衛生教育 訓練預算 (3) 依據訓練計畫辦理職業 安全衛生等自辦 教育訓練。

  5. 本校辦學四大理 念:一、視學生如子女,二、以學生為中心,三、培養一流人才—涵蓋品德、技(藝)能、 體能、態度,四、營造有情天地;本校據此理念實施各項教育措施,期冀早日達成學校 願景。. 中山的學生雖然不是最頂尖的孩子,但是卻有最好的教學設備 ...

  6. 「光觸媒反應」的原理如圖所示,工業上常使用的二氧化鈦(TiO2,俗稱鈦白粉),可作為光觸媒的原料,藉由紫外光或太陽光的照射,使觸媒表面的電子因吸收足夠能量而脫離,脫離之後在電子的位置便形成一個帶正電的電洞,此正電洞會將附近(水)分子所游離出的氫氧基(OH- )氧化(即奪取OH-的電子),使其成為活性極大的氫氧(自)由基(OH radical),此氫氧(自)由基若遭遇(有)機物質,將從(有)機物質奪回電子,(有)機分子因鍵結被破壞而分崩離析,大部分的污染物或病源體多半是碳(水)化合物,分解之後會變成無害的CO2和H2O,如此就可以達到消毒及殺菌的目的。 (特)別(企)劃. 無毒. 紫外光具毒性. HCHO. (甲醛) +. +. OH(自)由基. OH- - 光觸媒 +.

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