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教育部《成語典》2020 [進階版] 注音小鍵盤. 漢語拼音小鍵盤. 公布欄. 1.本院《異形詞辨析手冊》（試用版）已公布，歡迎於 官網「最新消息」 下載並惠賜意見。 2.「新詞查詢」網站收錄臺灣新聞媒體及網際網路中常見的新詞、流行語，提供基本釋義的查詢服務，歡迎參考使用並共同撰寫。 網址： https://nwbw.naer.edu.tw. 中華民國教育部版權所有 ©2020 Ministry of Education, R.O.C. All rights reserved.
成語語詞基本體例 - 教育部《重編國語辭典修訂本》2021. 編輯說明 > 凡例 > 修訂凡例要點 > 成語語詞基本體例. 修訂凡例要點. 成語語詞基本體例. （一）成語概有典源（或為典出，或為語出、語本），因此釋義有本義、喻義用法之分，先列本義後列喻義。 例： 【守株待兔】 ㄕㄡˇ ㄓㄨ ㄉㄞˋ ㄊㄨˋ. shǒu zhū dài tù. 相傳一農夫見兔觸樹而死，為他所得，遂不事農作，守在樹旁，等待兔子撞樹，終一無所獲。 典出《韓非子．五蠹》。 後比喻拘泥守成，不知變通或妄想不勞而獲。 漢．王充《論衡．宣漢》：「以已至之瑞，效方來之應，猶守株待兔之蹊，藏身破罝之路也。 」明．朱權《卓文君》第三折：「盼功名如守待株兔，要求進若緣木求魚。 」也作「守株伺兔」。 1.典出：
字詞:成語,注音:ㄔㄥˊ ㄩˇ,釋義:漢語中有典源，具多層表義功能的固定語。可作為句子的成分，形式不一，以四言為主。一般都有引申的比喻義，而非單純使用字面上的意思。如「矛盾」、「綿裡針」、「勢如破竹」、「篳路藍縷」等。
教育部《重編國語辭典修訂本》2021. ::: 《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典，主要記錄語言使用歷程，適用對象為語文研究者。 若您是為小學、國中、高中（職）的學習或教學，建議您優先使用《 國語小字典 》或《 國語辭典簡編本 》。 回頂端. 《重編國語辭典修訂本》臺灣學術網路第六版. 教育部國語辭典修訂本 字典查詢.
字詞:成語,注音:ㄔㄥˊ ㄩˇ,釋義:語言中簡短有力的固定詞組。可作為句子的成分，形式不一，以四言為主。一般而言都有出處來源與引申的比喻義，而非單純使用字面上的意思。如「矛盾」、「班門弄斧」、「篳路籃縷」、「夜郎自大」等。
教育部國語辭典公眾授權網. 《成語典》資料下載： [ 回前頁] 中華民國教育部《重編國語辭典修訂本》、《國語辭典簡編本》、《國語小字典》與《成語 典》相關資料採「創用CC-姓名標示- 禁止改作 3.0 臺灣授權條款」釋出. 本授權條款允許使用者重製、散布、傳輸著作（包括商業性利用），但不得修改該著作，使用時必須遵照「使用說明」之內容要求。 創用CC授權條款相關內容請見「cc台灣社群」網站： https://ti-wb.github.io/creativecommon-tw/index.html. 教育部 (終身教育司) 地址：臺北市中正區中山南路5號 E-Mail： 部長民意信箱.
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::: 首頁 〉 編輯說明 〉 部長序. 部長序. 「成語」是漢語語言的結晶，不但能呈現語言形式之美，附帶的典源寓義，更傳述了古人的生命智慧。 然而，也正因其蘊涵豐富，所以必須透過學習，進一步了解深層語義，才能正確的運用，成語典於是在各種語言工具書裡，也就相對的重要。 教育部在民國八十九年推動的國家語文資料庫建構計畫中，就納入了成語資料庫的建構，當時由李主任委員鍌召集的編輯委員會及曾總編輯榮汾領導的編輯團隊，經過三年努力，於九十三年四月正式推出《成語典》網路版。 如今，這部辭典公布已近七年，使用人次也累積逾五千萬，在此期間，教育部除了接獲讀者的支持與鼓勵外，也有進一步精進的期待。
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