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2021年6月11日 · 卓越成功董事長陳明俊，有另一個更為人知的頭銜：數學補教名師陳立。 他從 1984 年創立數學家教班，經過 37 年發展，陳立數學旗下有高中、國中、國小、偏鄉教育等產品線，補習班學生超過 2 萬 5000 人，穩坐全台最大教育集團。 「以前上課到沒聲音，才慢慢想要團隊化。 」陳明俊回憶，1987～1992 年期間，補習班成長速度驚人，學生從數百人暴增到數千人，直到他聲帶受傷，有次自己一邊寫黑板，一邊請其他老師「幫忙講」，才意識到建立團隊的重要性。 他認為教數學本身並不難，把師資團隊化，競爭對手也做得到。 比方說，訓練師資之前，優先考慮求「質」還是求「量」，聘請的老師，是否一部分教前段班的學生，打響補習班招牌；或是專注課業的基本功，教懂一般學生。 但這些策略，別人家也能模仿。
- 1984年
- 7億7600萬元
- 235人
- 國小、國中、高中、偏鄉教育
2021年10月20日 · Shutterstock. 孩子沒當過班長，該怎麼培養領導力？ 成功學大師史蒂芬．柯維（Stephen R. Covey）建議： 絕大多數的學校都會賦予學生領導責任，但卻常只限於少數被認可的學生或同學間互相選舉所產生的代表。 那其他學生怎麼辦？ 另外 98% 的學生有任何機會擔任領導人嗎？ 在班級裡，賦予學生領導力角色能從老師提出的這個問題開始：「現在我所做的事情中，有哪些可以交給學生來做？ 美國兩位學校的案例：賦權給孩子，讓他們當某領域的「小領導人」 美國北卡羅來納州一位老師就問了學生這個問題。 結果，學生決定讓自己負責關掉所有電腦、拉起遮陽簾、把椅子放到桌上、倒垃圾、削鉛筆，以及許多平常下課後，她得花 20～30 分鐘時間做的事。 她的學生非常喜歡做這些工作。
2008年12月23日 · 王捷拓在盛產蕃薯的雲林縣水林鄉蕃薯村成長，父母為了生計，王捷拓從小與家人輾轉遷徙台北、桃園、高雄、雲林，國中畢業後為了減輕父母經濟負擔，投考省立台北師專（現改制為國立臺北教育大學），知道自己並沒有父母庇蔭的特權，必須靠著徒手闖天下，因此讓他具有「哪怕是一位賣菜的老婦人，只要是國民，都享有公平正義」的熱忱。 從師專畢業之後，在當兵期間思索未來的生涯規畫時，得知家鄉蕃薯村裡，出了許多位司法官，因此，當兵時期買了幾本司法相關書籍自修，也發現自己很感興趣。 退伍後考上輔大法律系夜間部，白天在小學教書、晚上就讀夜間部，畢業後考上司法官考試，成為檢察官。 王捷拓的檢察官的資質一半來自天性，天生的好奇心，是往下深掘資料的的動力來源；而對事的直覺判斷力，以及對於伸張公平正義的熱忱，構成了檢察官能力的另一半。
2018年3月22日 · 10 個面試官可參考的提問. 1. 到目前為止你對我們公司有什麼了解或想法？. 2. 我簡單介紹一下這份工作的工作內容，你認為這些內容和你曾經做過的有相似之處嗎？. 3. 我們公司目前正在處理…（說明問題），你對於我們公司今年將面臨的機會或挑戰有什麼想法 ...
2024年3月22日 · 和平實小校長黃志順表示，「這次營造小森林活動，孩子們不只是參與種植，學校後續將以主題式課程或開設選修生態工作坊課程，帶領學生觀察記錄，認識與傳統園藝完全不同樣態的城市綠化。 荒野保護協會更出動逾 20 位志工，在造林活動中特別設計 5 種闖關活動，讓近 200 位響應者透過遊戲化體驗，對臺灣原生植物、造林有更進一步的認識，度過饒富生態教育樂趣的時光。 「能在台北市的土地上種下一棵樹，真的感到非常幸福，更何況是一次種下 700 多棵的樹苗。 」巨思文化執行長陳素蘭期許，這些樹苗未來將轉化為茂密的小森林，為城市帶來更好的風景，更提供市民與學童接觸自然、學習生態的寶貴空間。 +3.
2021年9月6日 · 3 方式培育部屬，養成成長心態. 教育家麗塔．皮爾森（Rita Pierson）建議，幫助學生、孩子培養成長心態，家長、老師得先傳達自己相信對方能做得到的信號。. 當主管、領導者也可以應用相同的方式，培育部屬的成長心態。. 成績不如成長重要. 幫部屬設定季度 ...
2017年5月28日 · 更好的做法是⋯|經理人. 老師們，請別再用 LINE 群組與家長連繫！. 更好的做法是⋯. 家長使用LINE群組溝通這件事情一直讓我覺得很不妥。. 小女念公立幼兒園，因為我不喜歡用LINE，所以就沒加家長LINE群（理由請見下個段落）。. 但是外子有加，上個月他跟我講 ...
