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感支持或減輕壓力等(曹敏君,2015;引自林月英,2017)。此看來,督導的職務與功 能多元,且需滿足單位、受督導者之需求,肩負確保專業與服務品質,以及協專業人 員專業成長之重責大任,在在都顯示督導在服務過程中的重要性。
研究主持人:張彧副教授. 「聽語障者之職業重建服務需求探討」 期末報告. 壹、緣起與目的. 一、緣起 就業對於身心障礙者而言具有非常重要的意義,能進入競爭性工 作場所就業,不僅能使身心障礙者能賺取合理薪資及獲得工作福利, 減少對福利津貼的依賴 ...
2 貳、方法與過程 延續99 年度職業重建個案管理工作手冊之初步成果,100 年度於第 一、二、三梯次行動過程中,廣納實務工作者之建議,以訓練、試填、督 導會議與焦點團體等方式進行交流與回饋,依據服務過程發現議題與會議
智能障礙者就業狀況與需求調查. 研究報告. 執行單位:臺北縣政府勞工局. 補助單位:行政院勞工委員會職業訓練局. 研究 ...
3 第二章 文獻回顧 本章將從中高齡者職務再設計的重要性、中高齡職務再設計的發展、目前 中高齡職務再設計入方式 以及行動研究方法學等,一一描述探討。 第一節 中高齡者職務再設計的重要性 壹、人口結構改變與老化所造成的影響
1 97年度身心障礙者社區化就業服務專案單位業務評鑑報告 壹、前言 民國82年行政院勞工委員會職業訓練局(以下簡稱本局)針對功 能較低的重度身心障礙者,或社會適應能力較低如慢性精神病患者,或在學習上有類化及溝通困難的中、重度智能障礙等身心障礙者,訂
第五篇 職評工具與相關專有名詞介紹 . 第一章 職評常用工具簡介(附工具清單) . 第二章 職評常用名詞說明(含中英對照) . 第一章 職評常用工具簡介. (NO.1) 常用職評工具清單 . 第二章 職評常用名詞說明. 所需技能訓練(Specific Vocational Preparation, SVP) 所需技能訓練是指擔任此職業者所需接受的各種訓練,包括養成訓練、技術生訓. 練、進修訓練、轉業訓練、學徒訓練等。