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2022年5月23日 · 2022/05/23 05:30. 〔記者林曉雲、吳柏軒、蔡思培、蔡淑媛、方志賢／綜合報導〕今年是一 八課綱實施後國中第一屆畢業生的會考，很多題目依照新課綱素養導向命題。. 國中教學端評估今年社會科有難度，知名高中錄取門檻可能稍降。. 補教老師預估，今年 ...
2024年4月9日 · 今年的國中教育會考是108課綱的第三屆學生，李熙老師以112年的試題為例，說明今年會考的整體趨勢： 選擇題25題 非選擇題維持2題，共6分
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2018年5月21日 · 台中市光德國中國文老師張文銘分析，傳統的國文課，無法培養學生面對今年的會考題，不僅閱讀文本要跨媒介、跨領域，導讀課文時還要能引導學生串連文意，而且要將經典文學，與當代文本、學生自身生活有所連結，才不會限於形音義以及賞析教學。 「像我們上『王冕的少年時代』，講的是諷刺官場，但我讓學生多讀了《最貧窮的哈佛女孩》，讓兩個出身不高的故事連結，讓文章閱讀有另外的思考空間，」張文銘呼籲，學生要能應付會考，一定要有多元閱讀、討論、提問的學習時間與空間，如此不但在答題上能習慣思考，也才有更多的想法和內涵，足以在短時間內寫出有內容的作文。 【數學科】文字敘述加長的閱讀分析題是趨勢. 今年數學科試題特色是以核心、重要的知識與能力為評量重點，避免特殊與繁瑣的解題方法。
十二年國民基本教育課程綱要 (以下簡稱新課綱)即將於108學年度實施，今年入學的國中生將於111年參加國中教育會考 (以下簡稱教育會考)，為了讓教師與學生有充分的時間因應與準備，臺師大心測中心於8月30日發布新聞稿，分別就計分方式、題型與試題設計三方面說明屆時教育會考和現行制度的差異。 一、計分方式：維持三等級制. 111年起之教育會考仍是採用標準參照模式計分，將學生學習表現區分三等級。 各科各等級的表現描述已依據新課綱的核心素養具體內涵與學習表現調整，調整後的描述請參見表1。 另外，寫作測驗與數學非選擇題閱卷參照的各級分評分規準也已依據新課綱修改，請參見表2與表3。 二、題型：以單一選擇題為主.
級分評分規準評分規準六級分六級分的文章是優秀的，這種文章明顯具有下列特徵： ...六級分的文章是優秀的，這種文章明顯具有下列特徵： ...六級分立意取材能依據題目或寫作任務，適切地統整、運用材料，並能進一步闡述說明以凸顯主旨。 ...六級分結構組織文章結構完整，脈絡分明，內容前後連貫。 ...六級分遣詞造句能精確使用語詞，並有效運用各種句型使文句流暢。 ...2022年5月30日 · 林惟萱／新課綱下的首次會考：殊途是否同歸？ 關於國語文我們想做的事. 特約作者 30 May, 2022. 針對評量與學習的關係，如果考試是為了看出學生的學習結果，那會考本身應該就是一種「學習的評量」，傳統大考的角色即是如此。 圖／聯合報系資料照. 甫於5月21、22日結束的國中會考，是108課綱第一次上路。 究竟如何命題？ 令人好奇。...
2022年6月1日 · 全教會今天發布新聞稿指出，對新課綱首屆會考提出8點建議，但強調雖有一些可改進之處，但仍「瑕不掩瑜」，試題大致符合課綱的核心素養，例如數學科回歸核心概念，沒有繁瑣的計算，讓學生重拾信心；自然科有大量實驗題型，著重探究實力；國文、英語科則需要資料解讀和圖表轉譯能力，都有助於國中教學。 不過全教總也呼籲會考命題單位，新課綱下被重視的「情境題」，可以更聚焦於「考點」。 例如自然科第49、50題以桌遊月相卡為題材，但科學內涵偏低，考驗的更多是對題幹桌遊規則的理解，學生答錯不是科學知識不足，而是閱讀能力欠佳。 全教會呼籲，類似「情境題」應該更貼近學生日常生活，尤其今年國中教育會考，幾乎沒有考到COVID-19（2019年冠狀病毒疾病）、花東頻繁地震、以及天文盛事「事件視界」等熱門時事，相當可惜。
會考成績分段標示標準. 不同於一般考試的分數呈現方式，國中會考的成績單上以 A、B、C 或是 A++ 等分級符號標示，究竟這些符號代表什麼意思？ 又該如何判斷考試的表現呢？ 以下分享國中會考成績各分段標示代表的程度與涵義，以及作文成績的分級標準，給各位考生們參考： info 資料來源： 心測中心. low_priority. 國中會考級距推估分享. （以 111 國中會考成績為依據） 除了會考成績等級的標示，還可以透過等級人數百分比統計表，對照出自己的成績等級於當年度所有考生人數、總分中的落點，推估出自己的排行。 以下為 111 年各科等級加標示人數百分比統計表、英語閱讀與英語聽力等級人數百分比統計表，可以作為成績排序的推估，不過實際情況會因每年考生人數及試題難度不同，因此僅作為參考使用：
