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此外，學校依「校園因應『嚴重特殊傳染性肺炎』（武漢肺炎）疫情停課標準」停課期間，教師若為確診病例應強制隔離，給予公假；若與確定病例接觸，應接受居家隔離，給予防疫隔離假。
2021年3月8日 · 新冠肺炎疫情從前年12月延燒，全球至今已造成超過1.16億人染疫，逾258萬人死亡，僅管各國從去年底開始陸續施打疫苗，但因施打率仍低，國際疫情未明顯停歇，台灣不時出現境外移入個案，為避免學生因為隔離、滯留境外無法參加甄試，或大學校系受疫情影響 ...
而在國內需居家檢疫、隔離、通報採檢或確診病例的個案考生，則須向各校系提 出申請，經甄選會與疾管署動態勾稽確認學生的實際狀況，才符合適用條件。至於在 3 月 5 日 公告後個人因素出國者則不得適用應變方案。
建國中學 李文禮老師. 中正高中 李雱雯老師. 一、試題特色： 1. 大致符合課綱主題與參考節數分配，重視圖表分析、基本觀念理解。 2. 單選題8題，多選題9題，題目難度中偏難。 3. 重視台灣周遭生活環境與天然災害 (地質與大氣部分)，例如颱風、地震、以及核能災害等。 4. 圖表題共8題，注重圖表判讀能力。 5. 題目敘述較長，能鑑別出學生閱讀理解能力。 6. 無實驗操作的相關題目，建議未來命題能加入相關題型。 7. 68題利用地震波知識結合地理觀念進行邏輯推理，是能讓學生靈活思考的題目。 8. 注重永續發展概念。 9. 注重時事概念，例如:日全食以及藍月。 二、題型及題數分析： 三、教材分配分析： 四、難易度分析： 五、鑑別度： 六、試題型式分析： 七、試題特色分析： 1.
生物科學為有關生命的、充滿多元化且具綜合性的科學，本系教育目標在培養生物科學研究人才、基礎科學教育人才、生物應用及技術開發人才，並培育學生具有(1).基本專業知識(2).獨立思考及發掘問題(3).執行課程提供之實驗步驟 (4).表達及呈現生物科學相關知識 (5).持續學習之能力。
2020年7月2日 · 考生已完成 109 學年度指定科目考試正式考試報名，如因嚴重特殊傳染性肺炎疫情，為居家檢疫、居家隔離、確診病例、自主健康管理之社區監測通報採檢個案，因而無法參加 7 月 3 日（五）至 7 月 5 日（日）正式考試，或是已參加考試但無法全程完成者，可
2018年1月27日 · 臺灣地理相關試題偏多，占6題(36、39、42、53、56、58等題)，且試題內容以鄉土 文化的 區域特色偏高。 4. 地理通論是近五年最少的一年，僅有4題。 5. 出現類似連鎖題（49、50、51題組；52、53題組）。 6. 開始出現素養導向的題型（43、44題 ...
