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彰化縣東芳國小 歷屆畢業生名冊 歷屆畢業生合照 校友會 更新日期：2023/06/14 修正意見 第1屆 第2屆 第3屆 第4屆 第5屆 第6屆 第 ...
地名的詩詞. 半線（夏之芳）. 南山中斷北山連，逗漏雲間半線天，道是孤城還少郭，竹環廛市起炊煙。. 詠半線（黃叔璥）. 憶昔歷下行，龍山豁我情。. 今茲半線遊，秀色欲與爭。. 林木正蓊鬱，嵐光映冕晴；重岡如迴抱，澗溪清一泓（此為大肚溪），里社數百 ...
為因應學生居家自主健康管理及防疫期間的學習需求，本專區彙集數位學習資源、平臺與工具，提供學生自主學習及老師線上教學的數位資源，讓孩子學習不間斷、不落後。. 本校三到六年級各班都有建立 Google Classroom 線上教室（低年級視各班需求），各班授課 ...
2022年7月29日 · 【經歷】 彰化縣大城鄉大城國民小學 校長 ( 100.2.1 ~ 103.7.31) 彰化縣伸港鄉伸仁國民小學 校長 ( 103.8.1 ~ 111.7.31) 彰化縣彰化市東芳國民小學 校長 ( 111.8.1 ~ 迄今) 【辦學理念】 教育是「成人之美」的志業，於學校經營上，賡續秉持「致中和，天地位焉，萬物育焉」之中庸之道，積極落實下述理念。 一、三美的校務發展目標. (一) 適性教育，成學生之美. (二) 賦權增能，成教師之美. (三) 因地制宜，成學校之美. 二、核心價值：人文、均等、適性、樂觀、審美、優質、卓越. 三、校務經營原則. (一) 學生第一：國民教育階段首要任務即養成學生良好的學習習慣與品格，此為辦學最重要的位置。
【經歷】 84～95學年任職民生國小低年級導師、自然科任教師、教學組長. 93-95學年擔任彰化縣本國語文領域輔導團兼任輔導員. 96學年擔任彰化縣本國語文領域輔導團專任輔導員. 97學年任職白沙國小教師兼總務主任. 100年1月考取彰化縣第10期國小校長，於同年3-5月校長班125期受訓結業後，在彰化縣政府教育處學管科擔任課程督學. 101年2月遴選至建新國小擔任校長. 104年2月遴選至東芳國小擔任校長. 我的教育實踐與展望. 福祿貝爾曾說：「教育之道無他，唯愛與榜樣而已。 」玟玟擔任校長職務，將秉持對教育的熱愛，推動教師教學革新，提昇教師專業發展與成長；並以身作則，化實際行動及支持協助，服務教師全面落實教育工作，以提升學生學習成效。
1.定義：逐步養成是以連續增強與目標行為有關的一連串細小步驟來發展新行為。 2.逐步養成的方法： (1)延長做某事的時間 (如彈琴)。 延長行為的關鍵，是當某行為維持一小段時間以後即給予增強，並慢慢的提高標準。 (2)縮短線索出現後行為啟動的時間。 也就是教導孩子更有能力去辨識各種訊息，並儘快採取因應措施。 (3)增加行為頻率：如增加問安、閱讀、寫信、撿紙屑的次數等。 (4)改變原來的反應形式。 將一開始不太類似終點目標的行為，開始一步步朝期望的目標邁進。 舉例而言，一個孤僻的孩子首先被增強的，可能是和其他小朋友在同一個院子裡玩的行為。 接下來是在小朋友旁邊自己玩，最後是和小朋友分享玩具與遊戲。 (5)增強反應的力量與強度。
高德龍 委員 陳冠宏 顧問 張榮輝 委員 朱 柏年 顧問 吳漢琛 委員 林瑞乾 顧問 胡溪松 委員 曾盈達 副會長 林志華 委員 卓弘偉 副會長 黃志華 委員 蘇嘉榮 副會長 陳瑞玲 委員 施志奮 副會長 彭貴輝 ...
