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二氧化鈦也是一種半導體,要使二氧化鈦的電子由價帶(valence band )躍遷(至)傳導帶(conduction band)並脫離材料表面,外來光源必須提供足夠的能量才能使電子跨越能隙(band gap),二氧化鈦能隙的寬度為3.27eV,所對應的波長為380nm,屬於紫外光的範圍,因此,波長超過380nm (即能量 ...
二氧化鈦光觸媒為國內第一波新興的奈米材料產業。. 光觸媒是指經過(特)定頻率範圍的光激發下,可以催化化(学)反應進行的物質。. 光觸媒在光照射下,可將光能轉成化(学)能,促進(有)機物降解,這樣的反應過程稱為光觸媒反應。. 利用光觸媒的作用,可去除空氣的 ...
為過,因為它不僅是㆒種技術更是㆒門藝術。因此本篇 將先約略說明「接著劑」這個媒 介物,次第說明「接著」之意,最後再詳細介紹 其間運用到的「接著原理」。我想接著不難,接 著是㆒種饒富趣味 然現象的觀察與體現,敬請 各位讀者不吝來信指正。
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收商及回收基金會等四者。只要是印有回收標誌的容器,即表示它是可回收的。 回收的觀念的養成,是希望能讓垃圾減量,並使資源再利用。 除了回收標誌外,我們還常會在塑膠類容器看到用三個循環箭頭包圍著阿拉伯數字 1 至7 的號碼標誌。
劉家瑄/台大海洋研究所. 可燃燒的冰. ——21世紀的新能源替㈹品. 圖1 ㆙烷㈬合物之籠形架構, 燃燒㆗的㆝然氣㈬ 合物. A. 科㈻新㆝㆞47 生活㆗的科㈻. ㈻性質,並提出它們形成的模式,然而主要的目 的,卻都在尋找阻止㆝然氣㈬合物形成的方法 (以避免輸 ...
Q:你在師訓中心,接觸中小學老師的經驗中觀察,現在當老師最大的挑戰是什麼? A :最大的挑戰是,現在整個教育系統關注的焦點太單面,都只聚焦在「學業成績」。這當 然是很重要的事,但是當成績變成「唯一」評量學校和老師的面向,當大家都 ...