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一、脆弱家庭定義: 依據行政院107 年2 月26日核定強化社會安全網計畫內容「脆弱家庭定義」係指:家庭因貧窮、犯罪、失業、物質濫用、未成年親職、有嚴重身心障礙兒童需照顧、家庭照顧功能不足等易受傷害的風險或多重問題,造成物質、生理、心理、環境的脆弱性,而需多重支持與服務介入的家庭。 二、風險類型與風險指標.
(六) 有侵占或詐欺行為，或毀損他人財物，情節嚴重者。 ( 七 ) 在校外 有涉及違反社會秩序維護法相關行為 ，情節嚴重者。 ( 八 ) 吸菸（含電子菸）、喝酒、嚼食檳榔、賭博行為，屢勸不聽或情節嚴重者， 另於校內抽菸（含電子菸）情節嚴重或累犯者將依菸害 ...
訊詐騙」的未成年受害者逐年增加，一場「數位性別暴力」的風暴正在襲擊 我們的孩子，身為家長的我們必須更認識它，才能成為守護孩子的那份重要 力量。 一、何謂數位性別暴力？ 數位性別暴力係指「透過網路或數位方式，基於性別之暴力行為。即針對性
姓名 石育彰 群科 主任教官 學歷 陸軍官校84年 國防大學陸軍指參學院94年班 職掌 1.承校長之命綜理全校軍訓人事、教育、後勤、校安、校外會事宜。 2.襄助學務主任處理學生相關事宜。 3.督導軍訓工作計劃之策訂及檢討改進措施。
（一）霸凌：指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作或其他方式，直接或間接對他人為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或難以抗拒，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。 （二）校園霸凌：指相同或不同學校學生與學生間，於校園內、外所發生之霸凌行為。 （三）學生：指各級學校具有學籍、接受進修推廣教育者或交換學生。 （四）有關前第1項之霸凌，構成性別平等教育法第二條第一項第五款所稱性霸凌者，依該法規定處理。 二、通報權責：
法規內容之引敘或摘述 依兒童福利法第44條規定：「違反第2條第2項規定者，處新臺幣1千元以上3萬元以下罰鍰。 」 兒童出生後10日內，接生人如未將出生之相關資料通報戶政及衛生主管機關備查，依兒童福利法第44條規定，可處1千元以上、3萬元以下 ...
第 八 條 學校於原住民學生申請補助時，應就證明文件詳實審核，依補助金額抵繳各項應繳費用；私立學校應於開學後三十日內造冊，並檢附學校統一收據，報中央主管教育行政機關核撥補助，證明文件留校備查。 第 九 條 國立學校應以不少於前三年平均數推估原住民學生就讀人數，按第五條規定核計之補助金額編列年度預算。 第 十 條 學校應於新生報到至註冊日前及學期結束十五日前，就所有原住民學生加強宣導本辦法所定事項。 學校應指定專人辦理本辦法所定之各項業務。 第 十一 條 原住民助學金之補助，同一學期以補助一次為限；重讀、延修或新轉入之原住民學生，已領過助學金之學期不予重複補助。 第 十二 條 本辦法自 中華民國九十五年八月一日 施行。
