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第一段描述和媽媽隨著週年慶購物人潮湧入商場大樓，在推擠中兩人走散。 第二段描述尋獲媽媽的過程，之後兩人協助一位在人潮中昏倒的婦女，並將她送醫救治。 佳作10 內容精彩，敘寫流暢，詞藻華麗 ( 一探究竟>>) 第一段描述周年慶群眾湧入百貨公司，為搶購折扣商品而發生嚴重肢體衝突。 第二段描述喬裝警衛的FBI探員英勇制伏手持炸彈蒙面男子的過程。 佳作11 內容充實，刻畫生動，文句流暢 ( 一探究竟>>) 第一段描述群眾湧入商店搜刮商品，店內人潮推擠一片混亂，而員工束手無策。 第二段描述因商品被一掃而空，店家無法立即補貨，導致群眾上網給予負評，店家被迫結束營業。 佳作12 內容豐富，表達得宜，文字運用細緻流暢 ( 一探究竟>>)
」親職教育專家楊俐蓉說，她定期舉辦工作坊輔導選填志願，歸納親子衝突有三大原因，第一是父母有名校情結，孩子若不跟從，他們拉不下面子。 第二關乎「裡子」，也就是父母為孩子「錢途」著想，認為孩子不懂事才選「念了會沒飯吃的系」。 第三是基於情感，例如台北爸媽內心捨不得，拒讓孩子選讀外縣市大學，但孩子渴望獨立。 楊俐容說，相信多數父母仍認為「孩子平安快樂最重要」，那就練習放手和祝福吧。 好的溝通也能化解衝突，像是問孩子「有沒有考量出路」，取代「念這系一定餓死」。 她也建議高中生同理爸媽成長於不同時代，有不同的價值觀和考量，「如果爸媽不吭聲，但讓你自由選擇，表示他們已經很努力在愛你。 就算親子站在同一條船，選志願前仍要做足功課。 楊俐容建議高中生分析自己的能力和興趣，找到做起來得心應手又超愛的事。
因引導語分別就兩個面向舉出常見看法以及生活事物，讓學生容易從中發想， 反思論述。. 是以在取材上，學生會以自己的經驗或事例進行論述，如：親友交際關係、面試、外表印象、歷史人物軼事等，皆化成述說分析的素材。. 內容的立意取材上，能言之成理 ...
步驟. 1. 、分科測驗分數輸入與計算. 上述科目以學測成績轉換，請輸入60級分，可參照學測分數轉換分科分數表填寫，若未報考科目，不需填寫保持空白或輸入0。. 提供113學年免費學測落點分析，依據考試分數、選填地區及大學校系，分析採計科目與加權、學測 ...
這時候該怎麼辦呢？ 不用擔心，想通三件事，你絕對能寫出加分的備審資料： 一、跨考不是問題，把動機說清楚！ 首先，筆者自己也是從自然組跨考社會組，而系上也有好些跨考的人；但從課業表現來看，跨考跟社會組上來的，並沒有明顯區別，關鍵還是你是否認真讀書。 因此，教授一定可以理解跨考，也不會有成見。 但修課記錄是鐵的事實，怎麼辦呢？ 我認為說法很重要！ 你為什麼要跨考？ 動機是什麼？ 本科系哪裡吸引你？ 從對未來生涯的思考、發生的某一件事或讀過的一本書來切入都可以；如果你是為了追尋，主動選擇跨考，這種積極的態度，本身就是一種資產。 二、社會組與自然組，有共通的所需素養. 其次，許多社會組科系的本質，都很貼近科學。
黃老師最後提醒學生，在製作學習歷程檔案時，要從讀者和觀眾的角度出發，以吸引教授的注意。. 至於學習歷程檔案的製作要點，黃仕親老師提到，包括非修科記錄成果作品、特殊優良表現證明的內容與重要性，及自主學習的技巧。. 他提供四個製作策略，包括 ...
第一關：可使用「學習歷程檔案資料」或「自行上傳PDF檔」. 使用學習歷程檔案者，需依規定至系統勾選對應的課程學習成果與多元表現檔案，並製作「學習歷程自述」與「多元表現綜整心得」上傳至招聯會系統；修課記錄則會由高中負責上傳。. 採取自行上傳者 ...
