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一、前言. 「 語言是文化的載體, 文化是國家的根基」,語言與文化共生、共存(鄒嘉彥、 游汝傑,2007),語言滅亡,則傳統民族文化也將隨之消失,國家根基將受到動搖;然而臺灣固有的本土語言(閩、客、原語)隨著政權的更迭、政治的操弄,淪為次級語言, 導致語言活力持續下降(陳淑嬌,2003)。 為改善目前的語言斷層危機及提升語言活力,政府於民國107 年12 月25三讀通過《國家語言發展法》,致力推動國家語言的保存及復振;希望藉由法源的力量,逐步修復因外來政權介入及霸權統治所壓制的臺灣本土語言與文化。 臺灣通行的閩南語一般稱為臺語或臺灣話,也有人稱為河洛語,有別於福建、廣東甚至新加坡、菲律賓所使用的閩南語(林慶勳,2001)。
2023年6月3日 · 收聽. 為提升學生使用閩南語機會，教育部國民及學前教育署從106年起辦理「閩南語沉浸式教學計畫」，將閩南語結合學校本位課程及班級主題教學，營造沉浸式語言學習環境，從106至111學年度已有213校參加，共計嘉惠全國483個班級學生。. 除透過多元的教學模式 ...
6 天前 · [來源請求] 由於閩南語教學在閩南學校遭到中斷，1980後出生的福建閩南人多數只能講閩南語，而不會讀寫閩南文，因為他們所接受的是普通話教育。 那些會閱讀閩南文的人士多數是靠自己的努力在家裡或從民間學習閩南文。
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2022年6月27日 · 為促進閩南語言發展，教育部國教署自106年起開辦「閩南語沉浸式教學計畫」，將閩南語結合學校本位課程及班級主題教學，提升學生聽、說的能力，從第一年參與申辦的12所學校，增長至今已有40校參加，共計嘉惠全國377個班級學生，其中除了小學之外 ...
即時新聞. 課堂中學本土語 國教署推「閩南語沉浸式教學」 發布單位：國教署 聯絡人：王宥甯 電話： (02)7736-7497 電子信箱 ：e-j266@k12ea.gov.tw. 為促進閩南語言發展，教育部國教署自106年起開辦「閩南語沉浸式教學計畫」，將閩南語結合學校本位課程及班級主題教學，提升學生聽、說的能力，從第一年參與申辦的12所學校，增長至今已有40校參加，共計嘉惠全國377個班級學生，其中除了小學之外，亦在國中階段教師加入計畫，以閩南語文作為課程語文之媒介，增加學生對於語言學習之時間。 另鼓勵教師運用國語、閩南語漸進式進行教學，並讓學生使用閩南語表達，進而讓學生認同自己的語言及文化。
2022年6月27日 · 為了促進閩南語言發展，教育部國教署自106年起開辦「閩南語沉浸式教學計畫」，將閩南語結合學校本位課程及班級主題教學，提升學生聽、說的能力，從第一年參與申辦的12所學校，增長至今已有40校參加，共嘉惠全國377個班級學生，除了小學之外，國中階段教師也加入計畫，以閩南語文作為課程語文的媒介，增加學生對於語言學習的時間。...
為讓語言的運用能自然融入生活的情境,提升學生學習閩南語或閩東語興趣,活化閩南語或閩東語課程,爰規劃以閩南語或閩東語作為教學語言,進行課程領域教學,營造有效學習情境,特訂定本計畫。 貳、 計畫目標. 一、 營造國民中小學學生接觸與使用閩南語或閩東語的學習環境。 二、 精進教師閩南語或閩東語沉浸式教學能力,建構閩南語或閩東語沉浸式教學模式。 參、 計畫期程. 113 學年度(113 年8 月1 日起至114 年7 月31 日止)。 肆、 實施方式. 一、 課程部分: ( 一) 依循國民教育階段課程模式,以閩南語或閩東語作為教學語言,另尊重教師參與意願,採漸進式進行教學及溝通,該課程至少百分之五十以上教學語言使用閩南語或閩東語,不採強制而以鼓勵的方式進行。
