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106年主題探討期末報告
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黃慶鑽委員:(1) 為有助於未來推動職管服務,因此北/ 中/南區職評資源中心工作人員需透過參與行動計畫來累積經驗,這是選擇A模式的主要精神。. (2)行動計畫主要在於整理職管員的服務經驗,以A、B模式而言,無論是職管員或委員的想法與建議,最終都會彙整至中區 ...
第一章 職評常用工具簡介. (NO.1) 常用職評工具清單 . 第二章 職評常用名詞說明. 所需技能訓練(Specific Vocational Preparation, SVP) 所需技能訓練是指擔任此職業者所需接受的各種訓練,包括養成訓練、技術生訓. 練、進修訓練、轉業訓練、學徒訓練等。
研究主持人：張彧副教授. 「聽語障者之職業重建服務需求探討」 期末報告. 壹、緣起與目的. 一、緣起 就業對於身心障礙者而言具有非常重要的意義，能進入競爭性工 作場所就業，不僅能使身心障礙者能賺取合理薪資及獲得工作福利， 減少對福利津貼的依賴 ...
主題探討 「探討自閉症者之特質、就業狀況 及支持策略」 期末報告 主辦單位：行政院勞工委員會職業訓練局 標案名稱：「102 年度區域性身心障礙者職業重建服務資源中 心（北基宜花金馬區）」 承辦單位：國立臺灣大學
1 前盖 硺進盞心花礙者就耄法絩歷程中，疤畗的『殘花福瘇法』從生糅的盕磟界睧出『職 筜缥痫』，期磥提眂膍於盞心花礙者就學、就醫、就養的需皗缥痫、輔導與安置，並未 針膍只有就耄需皗的盞心花礙者提眂缥量；砨到1997疗通脌之『盞心花礙者硹護法』
