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106年主題探討期末報告
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黃慶鑽委員:(1) 為有助於未來推動職管服務,因此北/ 中/南區職評資源中心工作人員需透過參與行動計畫來累積經驗,這是選擇A模式的主要精神。. (2)行動計畫主要在於整理職管員的服務經驗,以A、B模式而言,無論是職管員或委員的想法與建議,最終都會彙整至中區 ...
研究主持人：張彧副教授. 「聽語障者之職業重建服務需求探討」 期末報告. 壹、緣起與目的. 一、緣起 就業對於身心障礙者而言具有非常重要的意義，能進入競爭性工 作場所就業，不僅能使身心障礙者能賺取合理薪資及獲得工作福利， 減少對福利津貼的依賴 ...
為了輔導智能障礙者在畢業離校投入就業市場時，能夠有順的轉銜服務， 進行詳細的職業輔導評量，可以依據智能障礙者的就業優勢及弱勢、以及未來就 業時可能需要的支持與服務，提供完整的總結性評量結果與建議。 這樣做可以讓 學校老師及相關專業人員針對智能障礙者的個別需求進行具體且周延的課程、實 習、訓練就業安置與未來生涯轉銜規劃等一系列的服務；待學生畢業後，職業輔 導評量的結果與建議可以協職業重建相關人員進一步掌握其就業能力、 身心特 質、工作技能、相關服務等需求，以發展個別化的職業重建服務計畫〔2〕。
溚為重矍淿；瀶彧瘿王獯東（2011）的報告中，某縣 q三渊年度的竖珹重 建渊溫瘎烤（以下簡瘉「竖重渊瘎」或「竖瘎」）疭燲珹服務的原始資溚 為5387人次，經整併後為3354人，顯示其中有2033狆資溚為重矍淿。
方窶主持人：王智弘粆授 方窶小組成員：江玉脴、周玥岑、羅瞗鈴、篁罀琴、 黃孟矛、杜舶鏌、曾中斌、安靜嫻、 籁瑋珊 1 前盖 硺進盞心花礙者就耄法絩歷程中，疤畗的『殘花福瘇法』從生糅的盕磟界睧出『職 筜缥痫』，期磥提眂膍於盞心花礙者就學 ...
