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福教育，一夕之間變成了「顯學」。 許多父母把孩子送到「中山附幼」，因為中山有很美的校園，有很專業、很有 愛心的老師，有很好的學習環境，知道中山採用的教學模式是「華德福」。但是，「華 德福教育」究竟是甚麼？似乎還是很陌生。
福佬話的「相拍雞」，也用來稱呼愛打架的人。 衍生：「拍輸會食會睏，拍贏昧食昧睏」，說打架輸了，可以安心吃飯睡覺。打架贏了，反而不能安心吃飯睡覺，這可能是愛打架的人 的經驗之談。 枵鬼假細膩 釋義：愛吃卻裝客氣。
華德福磊川中小學林玉珠校長在「7~14兒童的發展與實務」的演講中明確表示,十四歲以前,父母在孩子面前要扮演的角色是「父母」,不是「朋友」,也不是「玩伴」。 十四歲以前(尤其學齡前),孩子尚無方向感,不清處分際,父母應該要謹守「原則」,以自身的言行做為孩子的典範,清楚地讓孩子知道──甚麼是可以,甚麼是不可以。 清楚地讓孩子知道界線,是在幫助孩子建立方向感,減少內在的混亂,有助於孩子情緒上的穩定與情感上的安全。 讓我們學習做個界線分明的父母,讓孩子「有所適從」。 園長媽咪.
是否可以為這偉大的女性，再爭取多一些的疼愛，換我們記得她愛吃什 麼、愛什麼顏色的花、愛做什麼活動，在平常日子裡體察她的心意、感受她 含蓄卻溫暖的愛意，也記得時時表達感恩，讓母親除了是最偉大的女人之 外，也可以是最幸福的女人。
文章摘自天下雜誌435期. 智慧小語:享有「天團」美譽的五月天,搖滾樂唱的是愛、夢想、勇氣。 正是因為走過自我懷疑、親人病痛、創作瓶頸的關卡,他們更清楚知道,成功是失敗累積出來的,而誰能跟失敗相處的最好,誰就愈能坦然面對自己。 輔導處輕鬆文學第一期 刊於第四週、第五週.
脆弱家庭服務案件風險類型與風險指標. 一、脆弱家庭定義: 依據行政院107 年2 月26日核定強化社會安全網計畫內容「脆弱家庭定義」係指:家庭因貧窮、犯罪、失業、物質濫用、未成年親職、有嚴重身心障礙兒童需照顧、家庭照顧功能不足等易受傷害的風險或多重問題,造成物質、生理、心理、環境的脆弱性,而需多重支持與服務介入的家庭。 二、風險類型與風險指標.
我們一起在金針山上看過粉紅櫻花、夜裡在卑南文化公園的觀螢、在杉原等待獅子座流 星雨，還有所有全家的大大小小旅行，都是媽媽起意促成，連最後一次阿里山之行也是。 天 熱時，吆喝全家去吃兩大盤超級芒果冰的是她；天冷時，從街上帶回來的熱騰騰的烤紅豆餅， 四溢的烤奶香味，把家裡填滿了幸福感的，也是她。 二 一一年八月，媽媽說要全家去歐洲，我卻因為要做暑假的補救教學培訓，決定不去。 你們從歐洲回來的三個月後，媽被診斷出末期胃癌，我一直責怪自己，暑假幹嘛又排了工作？
