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第五單元 家鄉的野生植物 野生食用植物是自生於山野，沒有經過人為栽培的野生、可以食用的植物。 它包括葉菜類、莖菜類、根菜類及果菜類。台灣的野生食用植物多達一千種以上。我們認識野生食用植物，並不是要大家到處去亂摘它們，而是要適度的利用它們、保護它們。
單元名稱 家鄉的野生植物 教學年級 四年級上學期 教學時間 120 分鐘 設計依據 休閒活動增加，人們往山野登高踏青的機會，越來越多。懂得野外求生，懂得如何利用野生植物，也是一種樂趣，更因認識野生植物，而懂得珍惜它、愛護它，進而建立正確的資源保育觀念。
第三單元 族群融合－鄉土情 壹、樂天知命的平埔族 約在三百多年前，漢人大量移民來臺拓墾前，彰化平原已有平地原住民，巴布薩平埔族居住。其中，彰化市有半線社、柴仔坑社及阿束社的居民。 巴布薩平埔族人，人口並不多，樂天知命，過著半耕半獵的生活方式。
在台灣為尚稱普遍之留鳥，從海岸線之濕 地到內陸之濕作地皆可發現其蹤跡。. 黃鶺鴒 Yellow Wagtail. 鶺鴒科 鶺鴒屬 體長 17公分. 特徵. 台灣有二亞種：黃眉黃鶺鴒、白眉黃鶺鴒。. 夏羽－體背面大致為黃綠色，身體側面黃色，腳為黑色。. 冬羽－體背面為暗灰褐色 ...
校園水生植物 親愛的小朋友，你知道什麼是水生植物嗎?!顧名思義，水生植物就是生長在水中的植物，我們可以簡單的把它們分成四類如下： （一）沉水性植物 這類植物生長在水位較深的水域，植株完全沉浸在水中。 水薀草 金魚藻 （二）挺水性植物 這 ...
我們的家鄉是什麼地方？它的位置在在臺灣省的哪一個部份？ 3. 有哪些鄉鎮和彰化市相鄰？ 4. 我們的學校在彰化市的哪一個地方？ (三) 統整： 我們的家鄉在彰化市，這裡有著名的大佛，有山有水，平原廣闊，是個適合居住的好地方。 (四) 作業指導：
單元名稱 懷鄉探源 ~ 談古今 教學年級 三年級下學期 教學時間 120 分鐘 設計依據 本單元探討市名的沿革，行政區域的演進以及與他鄉新的相對地理位置，從而培養懷鄉探源的情操。 教學目標 單元目標 1. 能說出「半線」這個古地名的由來。
