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古阿明雖然生活艱澀無比，但他終究很幸運。讀四年級時，學校新來了繪畫老師郭雲天老師。他來自大城市，酷愛畫畫，同時又有文藝青年所獨具的傲氣和不入俗套的一面。 當他看到頑皮學生谷阿明極具繪畫才能時，他鼓勵阿明多畫，給他買畫筆，一起帶出去寫生，甚至為了能讓他和姐姐上學，帶領學生幫他們家除茶蟲。 郭老師很清楚，古阿明是繪畫天才。既然有天才，他就想創造條件成就天才。 當然，有伯樂的賞識，天才自然如魚得水。阿明刻苦畫畫，每一幅畫作得又快又行雲流水，雖形不像但神似，這正彰顯了兒童豐富的想像力和繪畫的極大創造張力。相比之下，富貴人家的孩子林志鴻竟然沒選題就沒法畫畫；即使在老師的提議下去畫一下教室時，他竟然要數數共有多少學生多少張桌椅，以便統統畫下來。 古阿明和林志鴻繪畫上的大相徑庭，代表了受教模式的巨大差別。...

影片最後，當古阿明帶著遺憾，染上肝病去世後，郭老師帶走的阿明的茶蟲畫獲得了國際金獎。姐姐古茶妹在表彰大會上代表不會講國語的爸爸說： 阿明生前不是天才，但死後卻被追為天才。 這種強烈的前後反差對比其實是導演楊立國特意使用的一個電影構思技巧：用「善意的謊言」來號召社會對兒童的良性培養及對兒童愛好的重視。 我們無法斷定古阿明是否真的獲得了國際金獎，因為很多時候生活的真相是：死了就是死了，天才確實來過，但從來就沒有被正名過。當然，我們也無法奢望自己就能幸運地碰到郭老師一類，但導演用此方法講出了自己的心聲，也給懷揣夢想的人們燃起了希望之火。 古阿明獲世界金獎後，姐姐代表發言 同時，影片用以小見大的手法展現古阿明和古茶妹倆的艱苦求學及繪畫之路，凸顯了善良純真的兒童們確實遭到了太多人為地踐踏。 孩子生下來...

《魯冰花》故事情節真實且震撼人心，用「魯冰花」隱喻了類似於古阿明一類天才的艱難和苦澀，是天才但難以成為天才的悲苦境地。表面上來看，這是一部徹頭徹尾的悲劇，但細品之後能感覺到電影背後令人震撼的力量以及傳達給我們的生活哲理： 每個人都是天才，每個人都在為成為天才而鬥爭著，但生活本身就是磨礪，只有在不棄中一直追逐，才能最終等來金獎的光輝照耀的那一刻。