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綜合高中課程設計係奠定在國民教育階段之基礎上，旨在培養學生認識自己、發展潛能與終身學習的能力，進而能尊重與關懷不同族群文化，培養宏觀的國際理解能力，並運用科技與資訊，主動探索學習及有效解決問題的基本知能。 此等基本能力亦為學生做進一步學術或專門學程之專精學習所需，可分為下列十個層面： 一、瞭解自我與發展潛能. 藉由生涯規劃和試探課程的學習，充分瞭解自我興趣、性向與能力，適性分化並發展潛能，進而建立信心，形成正確的價值觀。 二、生涯規劃與終身學習. 積極統整生涯資訊，充分運用社會資源，發揮個人潛能，建立人生發展方向，並因應社會與環境的變遷，培養終身學習能力。 三、賞析、表現與創新. 涵養體察和鑑賞環境、文化及藝術之美，並運用周遭資源，表現自我特質與潛能，積極創新，提升日常生活品質。
在目前所有的升學管道中，不論是申請入學、甄審入學或推薦甄試，都提供同學在學科能力以外，展現自己其他能力的機會(例如：社團經驗、比賽經驗、領導能力…等)，這對同學來說，絕對是值得嘗試的管道。 因此，如何將這些能力有系統的呈現出來呢？ 『備審資料』的製作及『面試』的充分準備，就是一門很重要的工夫。 在這裡老師將提供關於『備審資料』及『面試』概念和重點的整理讓同學參考，如果你在看過之後仍有不清楚的地方，也歡迎你到輔導處與輔導老師談一談。 壹、備審資料的意義與內涵. 所謂的『備審資料』是指大學與四技二專校系在辦理指定項目甄試時，供「審查資料」計分或供「面試」及相關甄試項目作為評分參考之資料內容。 一般備審資料的內容包括有： 1.自傳. 2.讀書計畫. 3.師長推薦函. 4.社團參與. 5.競賽成果.
科目 中心學校 網址 綜合活動 國立台中文華高級中學 http://203.68.192.10/wh_study/ 化學 高雄市立高雄高級中學 http://chem.kshs.kh.edu.tw ...
兼含專科、高中、高職、國中的綜合學園 二、學 生 數： 約一萬人 三、教職員數： 約四百五十人 四、校地面積： 增至九百頃 五、校舍： 增建或改建二～三棟教學及科技大樓 六、特色 (一)成立留學中心 (二)發展語文、金融、航空
(一) 開啟本校首頁, 選擇『校務資訊』 (二) 輸入『帳號』、『密碼』→『學生』(三) 於學生校務資訊系統中選擇『綜高選課系統』(四) 選擇『進入選課 』（五）選擇『學程』→選擇科目, 先選擇『專業科目』後按→確定→選擇該學程內專業科目按『加選』, 則選課結果會立即顯示於【選課單 】中呈現 ...
一、專班辦理：申請學生人數達十五人以上者，由學校開設專門班級，供學生修讀；每一學分不得少於六節。 二、自學輔導：申請學生未達前款所定人數者，由教師指定教材，供學生自行修讀，並安排面授指導；屬重修者，每一學分不得少於三節，屬補修者，每一學分不得少於六節。 三、隨班修讀：依學生能力及學校排課等因素，安排學生隨其他班級課程修讀。 前項各款之實施時間及實際授課節數，由學校定之。 重修、補修及延長修業期限學生之學業成績評量，應依第四條規定辦理。 第十一條 學生依前條規定完成重修、補修後，其所得成績達第八條第一項各款及格基準之科目，授予學分；未達及格基準者，不授予學分。 前項重修、補修後之科目成績登錄，依下列規定辦理：
智育成績之考查. 第二十條 每一科目學年成績之計算，以其第一 、 二學期成績平均. 之，但有不及格或改選者，依左列規定辦理：. 一 、 學年成績不及格，而第一學期成績達五十分，第二. 學期成績及格時，其學年成績准予六十分及格論 。. 二 、 選修科目經 ...
