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圖片: alzodigital.com
- 電腦 (負責直播與操作軟體) 手機 (可用來當監看畫面與測試) 三腳架 (夾住手機放在鏡頭旁邊，這樣不用一直低頭看手機) 麥克風 (讓講話聲音清楚，無雜音干擾） 耳機 (可監聽直播上的聲音)
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其實沒你想像中那麼難！ 準備好你的線上教學事業了嗎？ 光是挑選線上教學設備這環節，對很多創作者、講師來說，可能就是一座大山。 不要想得那麼難，一開始，不妨先從最簡單的方式做起，錄製線上課程，也有很省錢的做法！ 以下我們將列出 6 種最基本的線上教學設備，準備妥當就可以先 GO 啦！ 內容目錄. 線上教學設備 1 ：筆電. 線上教學設備 2 ：穩定的網路環境. 線上教學設備 3 ：網路攝影機. 1) 筆電內建攝影機/前置鏡頭. 2) 手機鏡頭. 3) 外接視訊鏡頭、網路攝影機（Webcam） 線上教學設備 4 ：燈光. 1) 自然光. 2) 補光燈. 線上教學設備 5：背景. 線上教學設備 6：麥克風. 線上教學設備 1 ：筆電.
但為了維持與線下同樣水準的教學品質，不少教師花費大把經費添購「線上教學設備」，就是為了讓線上課堂的呈現能更完美、完整。 這篇文章就要來 推薦各位遠距教學的教師們，哪些教學設備可以購入，在購入前須要注意哪些事項 ，事不宜遲，快跟我們一起 ...
盤點各校資訊設備並備妥線上學習所需相關資訊設備,適時調配縣市內資源,並得以跨區、跨校方式協助弱勢家庭學生借用居家學習所需之設備、網路與數位學習資源,另設備歸還請加強消毒以降低感染風險,其個人化設備(如耳機和麥克風)建議由借用人自備。 規劃校長、資訊組長、教師等學生居家學習所需之線上增能研習或交流分享會議,以利熟悉線上教學實施,並宣導相關事宜。 請加強宣導並轉知學校及教師善加運用縣市自有資源及教育部已彙整線上學習平臺及教學資源工具。 ( 四)高級中等以下學校. 校長統籌事務推動及人力與資源調配,並指派一名人員為聯絡窗口,建立校內與縣市聯繫窗口及通報流程,以利資源調度。 提供師生所需服務及資源,並建立校內與縣市聯繫窗口及通報流程,以利資源調度。
2020年9月22日 · 4,550. 文章目錄. 線上課程入門器材盤點. 拍攝器材. 錄音器材. 線上課程入門相機、麥克風推薦. 相機推薦. 麥克風推薦. Teaches趣開課，你的自製線上課程好夥伴. 知識變現是許多人的夢想，在後疫情時代，線上教學、遠距學習成為新潮流，許多平台都提供架設課程的服務，但卻有很多想開課的老師不知該從何開始，最基本的器材就是個大問題，相機要幾台？ 用甚麼鏡頭有差嗎？ 要不要麥克風？ 滿滿的疑問讓人裹足不前。 如果今天你也想製作屬於自己的線上課程，卻毫無頭緒，首先就來看看我們整理的線上課程製作器材推薦，從最基本入門的設備開始，一步一步完成自己開課的夢想！ 線上課程入門器材盤點. 圖片來源：unsplash. 拍攝器材. 錄音器材. 相機推薦. 麥克風推薦. 拍攝器材.
線上教學優點 1：打破時間與空間的限制. 只要您具備專業知識，且樂於將自身經驗與知識傳遞給他人，就可以選定一個線上教育平台開課。 準備線上課程的好處就在於，老師不需將特定時間空下來，可以自由安排時間準備課程內容，一旦將課程內容製作完成、上架至線上教學平台，就可以輕鬆將知識轉變為被動收入。 . 線上教學優點 2：教學形式更彈性. 常見的線上教學模式屬於「錄播」，也就是將課程預錄之後再上架到平台販售，而隨著串流科技迅速發展，「 直播 」教學的出現讓老師可以變化出更多線上教學形式，老師可以利用直播的即時互動讓學生參與討論，也可以將學生的回答內容記錄下來，作為檢視學習成效的依據。 對學生來說，線上教育教學形式創造了更多元化、個人化的學習選擇。
2021年5月31日 · 1. 誰適合開始線上教學？ 線上教學並不限制於任何「教學產業」， 只要你平時是透過「面對面進行教學」的工作者，那麼線上教學對你而言能夠獲得最大的效益 ！ 包含： 補教業老師. 學校老師，包含因為疫情確診而暫時停課的老師、教授. 健身教練. 美髮美甲師. 美容業工作者. 花藝師. 手工藝. 廚師. 若你平時習慣透過實體教學，擁有學生的聯繫方式，可以用 email 或是 Line 群組與你的學生聯繫，改用線上直播的方式去授課。 只要有攝影機或是基本像素的手機，以及至少速度 20M 的網速，即可以嘗試看看線上教學。 當然，這時候也相當適合拓展新的學生客群，透過在線上平台建立活動，你有機會一次在網路世界中曝光給眾多人用戶看見你的教學內容，增加你的學生數量。 2.線上教學應該準備什麼設備呢？
2021年5月17日 · 遠距教學連結如下： 南一. 康軒. 翰林. Google. 究竟遠距教學還有哪些工具和網站可以使用，以下一文看懂。 本文作者為無界塾語文老師林嘉怡，《數位時代》獲林嘉怡老師授權轉載。 很多人在談軟體的時候都把會議跟課程混在一起，一般的訊號清晰、共享、錄影，已經是標配，本文會以課程為導向出發，說明這幾天測試軟體的結果，這是單就軟體本身，不考慮同時使用其他平台或外接設備的分析。 最後也會稍微說明為什麼教學跟會議需求不同，不過因為功能分析很冗，不一定是大家馬上需要的，所以我把這部分往後放，不想看的可以只看測試結論或看連結表格。 給已經開始努力卻順便被酸「換個軟體有多難」的老師們：
