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我們真正應該注意的，是科技運用在學習過程的方法與時機。如果是在一套包含其他學習方式、全面性的學習架構中，有系統地局部運用，科技確實能發揮效益 尤其是在和訓練相關的課程裡，但如果以科技作為唯一的學習工具，就可能產生嚴重的缺失。
評量領導訓練成效的三個要訣. 文／管理雜誌. 2019/03/05. 訓練真的有效嗎？. 美國威訊無線公司（Verizon）的投報率專家，同時也是「評量訓練成效並將之極大化：填補訓練與業務成果之間的落差」（Measuring and Maximizing Training Impact: Bridging the Gap between Training and ...
2017年6月14日 · 極力倡導學習型組織（learning organization）的管理大師彼得．聖吉（Peter Senge）認為，在愈趨複雜、多變的世界裡，組織應更扁平化、懂彈性應變、成員願意投入終生學習、促使團隊不斷自我改進，才能持續創新和進步，發展適應環境的能力。 Google就是學習型組織的最佳實例。 但不論是教育訓練的課程規畫，還是教育課程的方式（面對面、遠距、自學、團體課等），要讓這群優秀的人才對上課的內容信服、覺得有用，不是一件容易的事情。 Google前資深人資長拉茲洛‧博克（Laszlo Bock）表示，學習方式因人而異，本來就沒有標準答案。 但是開的課程和內容要讓Google人願意捧場，「最好的老師就在自家辦公室裡。 Google人互學會：同事就是你的老師.
為了讓民眾能更方便取得職場知能，進而提升就業競爭力，勞動部勞動力發展署推出全新的「勞動力發展數位服務平台」，新版平台有三大特色，除課程依據技能檢定職類重新分類外，還可支援行動載具瀏覽，更重要的是免登入會員就能學習，歡迎上線體驗。
2018年12月28日 · 1、 建立一個技巧與專長能夠互補的團隊. 每個團隊的目標都不同，因此瞭解要達成這些目標，需要哪些技巧與專長，就很重要。 一開始，要先建立一個模組，把所有需要的技巧與能力全都列入，並明列每個成員具備哪些專長與技巧。 接著，運用這個模組來找人，並設法填補其中的空缺，以便建立高績效團隊。 聘用新人時，要設法尋找能夠和現有團隊互補的員工。 把可能加入的團隊成員填入模組中，看看如此一來，整個團隊的技巧輪廓會呈現什麼樣子。 組成團隊之後，不要自動以為他們已經具備成功所需的一切，要建立一個發展課程，傳授新技巧，同時改善現有的技巧，以建立一個能夠不斷與時俱進的團隊。 2、 培養共同的價值觀. 共同的價值觀是團隊成員之間的指導準則，也是行為的依據。
2018年4月3日 · 「僕人式領導的心態，是把重點完全放在他人身上，而非放在自己身上。 」商業暢銷書作者肯布蘭佳指出。 肯布蘭佳在為新書「僕人式領導的實踐」（Servant Leadership in Action）進行研究時，有機會同時深入探究了領導者想要採行以他人為主的領導方式時，所需的心態與技巧。 「此時的心態是要認清，僕人式領導其實有兩個面向，」肯布蘭佳說，其中有願景、指令與目標──這是領導的部分，每個人都需要知道前進的方向，以及預計完成的事項。 「僕人式領導的技巧是把這個願景化為行動，此時要談的，也就是員工需要領導者表現出哪些日常的管理行為，以便邁向成功。 布蘭佳分享了一些實例： 培養他人：「僕人式的領導者總是在協助他人做好準備，讓他人能掌控、負責自己的任務，自己當家作主。
桃園市政府青年事務局與龍華科技大學合作，將在今年9月25日至10月31日間，根據物聯網、大數據、雲端、智慧醫療、智慧機器人等5大主題，各辦理8場、總計40場的教學互動培育課程，並搶先在9月22日舉辦開拓說明會。
