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彰化原名「半線」，係因早期為巴布薩 (BABUZA)平埔族半線社所居之地。 明鄭時期，鄭成功部將劉國軒為討伐沙轆平埔族，曾在此駐兵。 其後清康熙末葉，有福建泉州人施長齡、楊志申、吳洛等大墾戶大肆招徠閩、粵個戶，從事鑿川築埤，以本市為中心，向四周開墾荒埔，這些閩粵移民或由鹿港登陸，或由南部北上，使得原有平埔族部落漸漸的為漢人所取代。 雍正元年（一七二三），清廷因朱一貴事件，為鞏固其統治，從諸羅線分出大甲溪以南，虎尾溪以北土地，設置彰化縣，其縣名由福建巡撫王紹蘭之彰化縣城碑記中云：「實獲眾心，保城、保民，彰顯天子丕昌海隅之化歟」，可知含有「彰顯皇化」之意。 清代統治時代，行政區的劃分單位為「堡」，像今彰化縣就劃分為十三個堡，而其中線東堡大部分以及貓羅堡之小部分地方，即為今日的彰化市。
平埔族和現在所謂的臺灣高山九族，都是目前所謂的「原住民」族群之一。 平埔族由於他們自身歷史遭遇的關係，因為從十七世紀以來，他們不斷的與外來的人接觸，逐漸的改變了他們自己的文化。 也就是說，最近四百年以來的時間裡，族群的式微與漢化，使得平埔文化快速喪失。 再來要跟大家報告的是：我們住的地方，可是這些地方現在都找不到我們的蹤跡了，早在好久好久以前，我們就被趕離我們熟悉的故鄉，搬家事件辛苦的事，而且一搬就是搬好遠，因為大家都欺負我們嘛，所以沒地方可去囉，你會發現很多常遷徙的族群或部落，最後都會住在斷層帶附近，因為那裡是沒人願意住的地方，真是「乞丐趕廟公」，氣死人。 彰化的平埔族. 彰化平原的平埔族以巴布薩族居多，洪雅族居次，他們以十戶或數十戶形成聚落社會，生活於沿海及平原地區，此聚落又稱「社」。
單元名稱. 懷鄉探源~談地名. 教學年級. 三年級上學期. 教學時間. 120分鐘. 設計依據. 本單元教材是以兒童就學學區所屬的里、鎮為範疇。. 說明地名的簡史；並使兒童認識各里相對（相鄰）地理位置，從而培養懷鄉探深情操。.
包括現在的香山里、牛埔里。. 地名起源於創建在巴布薩平埔族（Babuza）阿束社（Asock）出入口附近之村莊。. 牛埔仔. 今牛埔里。. 在人們尚未到這裡開墾前，此處是一片放養牛羊的荒埔地，於是便叫出牛埔仔這名稱。. 阿夷. 阿夷. 現在泰和國小附近，古夷、寶 ...
西勢、新華、新興等各里及興北、忠權等里的一部分。. 因在彰化市街區的西北方位，所以就叫做「西勢仔」。. 按「勢」即趨勢，所趨之方向。. 二八間仔. 今興北里，傳聞往昔建有二十八間簡陋房屋，專收容游民。. 過溝仔. 今新興里及新華、興北二里之一部份 ...
羅浩軒 107年縣長盃田徑賽榮獲國小男生組四百公尺接力第二名 106.11.17 蔡宜庭 107年縣長盃田徑賽榮獲國小女生組跳高第三名 106.11.17 呂晨煒 107年縣長盃田徑賽榮獲國小男生組跳高第四名 106.11.17 蔡宜軒 107年縣長盃田徑賽榮獲國小女生組六十公尺第七
單元名稱 風俗民情 ~ 中元節 教學年級 四年級上學期 教學時間 120 分鐘 設計依據 國民小學課程標準。 教學目標 單元目標 1. 認識家鄉中元節的重要活動及意義。 2. 了解中元節的意義及由來。 具體目標 1~1 知道本市中元節有哪些活動。 2~1 知道本市中元節活動的意義。 ...
