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2015年11月26日 · photo credit: http://ppt.cc/40LPS. 聽完,易先生拍手,眼眶泛淚,拭淚,這是易先生唯一一次在電影中流淚,這代表易先生露出他人性的那一面,他相信王佳芝,把王佳芝當成自己人,劇情也自然而然地開展到易先生要訂製鑽戒給王佳芝,王佳芝在心靈上勝了易先生 ...
2011年6月24日 · Jun 24 Fri 2011 20:20. I am the legend─解讀〈桂河大橋〉的英雄史詩. 桂河大橋是名導演大衛連的作品,在電影史上堪稱是經典之作。
2014年8月3日 · 睽違了接近一年又回到部落格的平台,儘管在臉書偶爾也寫,但僅開放給設定的友人看見,我意不在交友,著力處在練習寫作,我觀察那些點讚數比較多的動態和我的用力程度成正比(當然,有圖片比較容易引人上勾點開「繼續
2014年8月2日 · 《大紅燈籠高高掛》文本分析. 本打算在昨天寫中國遊記系列的「前情提要」,但讀書會的思考轟炸加上近日生病,餘下的精力只夠看一部電影,我想起前天在上班前讀的《妻妾成群》,是收錄在白延慶《大學語文教程——中國當代文學選講》的節選版本,文末小白老師提到了張藝謀據此短篇小說拍了電影大紅燈籠高高掛,一時好奇便點進YouTube的低畫質免費視頻了。 大紅燈籠高高掛和妻妾成群的情節大致相同,關於情節網路其他文章都有描述,我只就電影的手法和意義的構成加以分析。 大紅燈籠高高掛描述中國傳統女性在家庭中的悲劇,因為它是屬於女人的故事,宅邸的男主人陳佐千的面目在電影裡都被奇妙地迴避了,他只以背影出現在長鏡頭中,或是以聲音代替其人出場,主要流轉的人物還是女人及僕役們。
2011年9月26日 · 過了午夜十二點了,網路退選最後期限已過,兵荒馬亂的大二上課表總算是塵埃落定矣。 從大一到大二,可能算是我人生的轉捩點之一吧!大一幾乎沒念什麼書,整天都在玩樂、嘗試和鬼混,這三者是相輔相成的,沒有褒或貶,因為不管怎麼過,都是一年的時光啊!
2013年5月26日 · 在財報分析報告待結束前,我在昨天中午搭上前往宜蘭的客運拜訪 Y 大。 Y 大是我爸竹師的學生,他念大學時我還在讀小學,那時我爸偶爾要上課沒法來接我放學,常常是 Y 大來接我,那時我們很處得來,可能是他本身很風趣加上我又不諳世事,我們之間也沒有利益關係,彼一時也。
2013年2月26日 · 《聲音鐘》 (下) @ SaMoTa :: 痞客邦 :: 跳到主文. 此境,過於孤獨的喧囂. 部落格全站分類: 圖文創作. 我請小皮球在白紙上畫下陳黎的屋子和後面的空地,並在空地上寫下所有的聲音鐘和每個鐘對生活的暗示。 小皮球看到這麼多聲音鐘似乎有點不耐,於是,國中生特有的詮釋出現了。 小皮球說:「要是陳黎不搬房間,就不會有〈聲音鐘〉這一課了。 安靜的日子就只有第一段和第二段,字音字形也不會那麼多要背啦! 」 「就算陳黎沒搬房間,他還是可以寫出一堆文章來煩你的。 像是他可以從按門鈴的郵差想到海角七號的阿嘎,再想到賽德克巴萊的莫那魯道,寫一堆你更看不懂的賽德克語更煩死你。