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當學生發生緊急傷病時，目擊者最有可能是老師、同學或其他人員，寶貴的挽救生命黃金時間只有四~六分鐘，當意外事件發生時，如平時未做充分的的準備，往往場面混亂失控而延誤救援時機，造成不可彌補的傷痛。. 校園緊急傷病處理應組成依各團隊來承擔 ...
帳號來源：此 帳號 由本校 學籍校務系統 建置，並定期自動同步到縣網中心 OpenID 伺服器，可用來登入 教育雲帳號 、 彰化 G-Suite. 登入步驟：於 各教學平台 或 教學資源網站 選擇 教育雲端帳號登入 →選擇最下方 使用縣市帳號登入 →選擇 彰化縣 →依序選 ...
(一)低年級：不建議使用電子化設備進行教學。 (二) 中年級 ：建議上下午各最多使用30分鐘。 (三) 高年級 ：建議隔節使用，且需 符合3010原則 （螢幕注視每30分鐘休息10分鐘）。
公開. 彰化縣彰化市東芳國民小學教育用行動載具管理規範. 111年10月3日校務會議通過. 一、依據：教育部訂頒「高級中等以下學校校園行動載具使用原則」辦理。 二、為導引學生、教職員工及進入校園之專業授課師資於校園內適切使用教育用行動載具（以下簡稱教育載具），維持學校秩序及安全、教導教育載具使用禮儀並促進學生學習成效，特訂定本校校園教育用行動載具管理規範（以下簡稱 本規範 ）。 三、本規範所稱教育載具係指用於教師教學及學生學習，具有資料運算存取、文件編輯、連結網路並裝有學校指定載具管理系統之可攜式行動載具。 四、載具的借用及歸還規範. (一)借用教育載具及充電車等設備，應由教師向「設備管理者」提出借用登記，並確實填寫借用登記，並當日歸還。
一、 可能會產生偏誤的內容: 這些工具無法自行判斷結果的正確性和合理性。 所以我們在使用. 二、 可能會減少訊息的多樣性: 式人工智慧」工具的資料會受到其來源的影響。如果資料不夠多元、廣泛,那這些工具產生的結果可能只會呈現單一文化的知識,造成知識量嚴. 所以我們在使用「 生成式人工智慧」工具時,需要結合自己的經驗和批判性思維來檢視結果,而不是全盤接受生成的內容。 三、 發現深偽技術會產生不實的內容: 理是使用「生成式人工智慧」創建虛假的內容。這項技術能利用既有的圖片、影像或聲音. 所以當我們在觀看網路內容時,不要輕易相信未經審核的影片或照片,並留意這些內容是否由深偽技術合成,和判斷可能的目的與動機。 四、 可能造成個資、隱私和機密的洩漏:
五道光芒 ：意謂國民教育在培育學生「德、智、體、群、美」五育的均衡發展，散發出濃郁的芬芳。 橢圓形 ：代表像一顆閃亮的地球形狀，培育學生有世界觀、有新願景。 學校經營理念. 以營造一個「學生快樂學習、教師尊嚴教學、家長信任參與」的溫馨校園，茲分述如下： 學生快樂學習. 以生活教育及品德教育為中心，強調透過多元的方式學習，引導學生適性發展、快樂學習、健康成長。 教師尊嚴教學. 倡導「服務行政」的團隊，提供師生需求的全方位服務，凝聚師生共識，促進教學品質。 除尊重教師專業自主外，並積極倡導學習型組織，鼓勵教師進修，成立教學視導團隊，提升教師教學知能，讓教師能擁有教學專業、 快樂教學。 家長信任參與.
本校自 113年2月27日起，除人工草皮足球場不開放外，其餘室外球場、跑道，恢復開放供社區休閒運動。. 東芳國小校園開放時間：上學日下午5：45～隔天上午6：50開放，假日全天開放，寒暑假上班日下午5：00～隔天上午7：30開放（若有例外狀況不予開放時，將 ...
