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     新北市資優教育資源中心 - 【來吧，藝市意思一下！】現場直擊🔍 已經開張嚕！趕快來和我們一起玩！

     2023年6月2日

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     新北市資優教育資源中心 - 場地佈置中_(:3 」∠)_ 好期待明天(*≧∀≦*) 🎪市集資訊🎪...

     2023年6月2日

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     臺北市資優教育在做什麼？【臺北市國中學術性向資優資源班介紹】

     2023年12月28日

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2. trcgt.tp.edu.tw › pro › Center資賦優異教育資源中心

   trcgt.tp.edu.tw › pro › Center

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   資賦優異教育資源中心. Google. Microsoft. Yahoo. 熱門關鍵字. 100-0… 108-1… 109學年… 98. IGP. 一般智能. 工作手冊. 白皮書. 目錄. 名單. 考題. 免修. 附01. 附02. 附2-特… 附3-身… 附44. 附4-特… 區域衛星. 國小. 國中. 通過名單. 資優鑑定. 衛星. 課程計畫. 獨立研究. 縮短修業… 藝術護照. 鑑定. 行政業務政策宣導鑑定安置知能研習學生活動國際交流.

   • 資優班實施概況

     資優班實施概況 - 資賦優異教育資源中心

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     網站資源 諮詢專線 中心出版品 資優 簡訊 情意教育輔導教材 ...

   • 國中學術資優方案

     國中學術資優方案 - 資賦優異教育資源中心

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     鑑定訊息 - 資賦優異教育資源中心

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     國中學術資優班 - 資賦優異教育資源中心

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     未足齡提早入學 - 資賦優異教育資源中心

   • 檔案資料彙整

     檔案資料彙整 - 資賦優異教育資源中心

   • 國小一般智能資優

     國小一般智能資優 - 資賦優異教育資源中心

3. www.doe.gov.taipei › News_Content臺北市政府教育局-特教資源中心-資優教育資源中心

   www.doe.gov.taipei › News_Content

   資優教育資源中心. 相關連結：https://trcgt.tp.edu.tw/. 相關連結. 臺北市資優教育資源中心. 點閱數：0. 資料更新：112-02-23 18:34. 資料檢視：112-02-23 18:34. 資料維護：臺北市政府教育局特殊教育科. 回上一頁.

4. trcgt.tp.edu.tw › pro › Center最新消息-資賦優異教育資源中心 - tp.edu.tw

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   消息期間：2021.09.22 12:00:00-9999.12.31公告單位：資優教育資源中心(張顥瀚) (瀏覽次數：1595)2021.06.18 (編號：730)國小一般智能資優類： 臺北市110學年度國民小學一般智能資賦優異學生安置區域衛星方案錄取名單. Loading... 消息期間：2021.06.18 17:00:00-9999.12.31公告單位 ...

5. trcgt.tp.edu.tw › pro › Center最新訊息-資賦優異教育資源中心 - tp.edu.tw

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   (瀏覽次數：78) 2024.04.12 (編號：1093)國中藝術才能資優方案類：臺北市113學年度國民中學藝術才能資優學生鑑定性向測驗時間、地點及注意事項 Loading... 消息期間：2024.04.12 10:00:00-9999.12.31 公告單位：資優教育資源中心 (許婷)

6. 其他人也問了

   臺灣資優教育的課程設計有何不同?

   • 臺灣資優教育之課程設計樣貌多元,有由上到下發展者,也有由下到上發展者。 教師主導可能是發展經驗較豐富的學校所採行的方式,不同模式有其不同的發展背景與條件,如果學校資優教師的資優專業還很弱,建構資優教育共同課程結構或許是為基礎水準把關的有效途徑。

   臺灣國民中小學資優資源班運作基本模式 之探究 - ntnu.edu.tw

   bse.spe.ntnu.edu.tw/upload/journal/prog/XCK_27II_2408_00R419.pdf

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   資優教育是什麼?

   • 資優教育的關鍵則在於找出這些資優人士（包括兒童和成人）。 因此在了解資優的過程中，有必要注意不同機關對「資優」的不同定義。 現今的21世紀初， 美國 教育部在1993年發表的資優教育方案 [2] 中的定義成為了一般的標準。

   資優 - 維基百科，自由的百科全書

   zh.wikipedia.org/zh-tw/資優

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   資優資源班是什麼?

   • 臺灣在國民中小學階段,資優資源班主要是為資優學生提供充實課程,因此,課程發展成為資優資源班經營的核心。 而除了以NAGC的巨觀架構來檢視之外,亦可從較微觀的角度、從充實課程的發展與經營來描述資優資源班的運作。 所謂的「充實」,是指提供更豐富、多樣性的學習經驗,而充實課程的目標是提供超越一般課程深度及廣度的學習活動(Schiever & Maker, 1997)。 因為多樣性,所以,可以充分反映學習者的興趣;因為超越一般課程,所以,更能針對資優學生的優勢領域提供具挑戰性的學習活動。 Schiever 和Maker(1997)指出,充實方案的關鍵要素是:方案必須是系統化的設計。 如何系統化地設計,可參考Maker和Nielson(1995 )所提出的「教—學模式的特性」。

   臺灣國民中小學資優資源班運作基本模式 之探究 - ntnu.edu.tw

   bse.spe.ntnu.edu.tw/upload/journal/prog/XCK_27II_2408_00R419.pdf

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   資優資源班教師的教學年資與教學經驗有何不同?

   • 此外,資優資源班教師的教學年資與資優班教學經驗的多寡,則顯示教師對課程與教學、對資源尋求的熟悉與彈性。 而不同教學經驗教師的組成(如資深、中生代、新手教師的組合),不同的思想互動,也會產生不同的運作。

   臺灣國民中小學資優資源班運作基本模式 之探究 - ntnu.edu.tw

   bse.spe.ntnu.edu.tw/upload/journal/prog/XCK_27II_2408_00R419.pdf

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7. www.ck.tp.edu.tw › nss › p臺北市立建國高級中學 - 臺北市資優教育資源中心

   www.ck.tp.edu.tw › nss › p

   委員會專區. 校務會議 課程發展委員會 教科書評審委員會 學生編班及轉班委員會 學生獎學金審查委員會 大學入學推薦委員會 性平會暨性別平等教育專區 學生獎懲委員會 學生申訴評議委員會 學生輔導工作委員會 交通安全教育委員會. 臺北市立建國高級中學.

8. www.doe.gov.taipei › News臺北市政府教育局-資賦優異

   www.doe.gov.taipei › News

   臺北市112學年度國民小學一般智能資賦優異學生鑑定安置計畫. 112-01-11. 7. 修定臺北市高級中等以下學校資賦優異學生縮短修業年限實施方式要點及須知. 111-06-24. 8. 臺北市特殊教育（資賦優異）學生鑑定安置申復書. 107-09-05.

9. www.gov.taipei › News_Content臺北市政府全球資訊網-常見問答-【資優生】有關本市資優教育相關 ...

   www.gov.taipei › News_Content

   您可以向學校教務處或輔導室（特教組）洽詢，也可以電洽臺北市資優教育相關單位： 〈一〉、 臺北市政府教育局特殊教育科 （特教科），電話：1999（外縣市02-27208889）轉3154 (國小)、6343 (國中)、1089 (高中)。 〈二〉、 臺北市資優教育資源中心 ，電話：（02）23034381轉721、722或（02）23327125轉12~17。 滿意度調查 此頁資訊有幫助嗎? 1顆星 2顆星 3顆星 4顆星 5顆星. 點閱數：0. 資料更新：113-03-01 12:03. 資料檢視：113-03-15 19:09. 資料維護：臺北市政府教育局特殊教育科. 發布日期：111-02-08. 發布單位：臺北市政府教育局特殊教育科. 回上一頁. 關閉. :::