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  1. 1.受試者本身覺察:改正不當、被受測者自己忽略認知系統,自然增加受 試者外在探索活動,產生深度自我覺察。 2.諮商中處理:協助受試者覺察所存在生涯發展阻隔因素,徹底解決受試 者所存在生涯發展阻隔現象。

  2. 一、職業輔導評量在職業重建過程的應用時機 . 所謂「身心障礙者職業重建」,就是透過提供的輔導與支持資源, 協助身心障礙者進入職場, 或重返職場,並提供可能必要的持續支持。 身心障礙者職業重建系統基本上是系統化之個案管理服務流程與制度,結合個案管理、心理輔導、職業輔導評量、就業安置、醫療復健等各項專業服務資源。 一般而言,職業重建可分為四個步驟,評估,計畫擬定,計畫施行與服務的提供,以及最後之結案。 (詳細之職業重建服務流程圖,可以參考勞委會職業訓練局印行之「身心障礙者就業轉銜之社區化就業服務理念與實務))之內容,如附圖)。 職業輔導評量一般在職業重建的初期階段施行。 職業輔導評量的結果可以用來協助就業服務相關人員,擬定未來服務目標與策略,或是提供職業訓練機構篩選適當學員,釐定教學課程之參考。

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  4. 一、緣起. 近兩年來,由於國際經濟情勢的重大轉變,美國次級房貸所引發 一連串的經濟海嘯,再加上全球化,以及知識經濟趨勢影響,還有台 灣產業結構本身的改變,使得台灣的勞動市場現狀與過去的狀況產生 極大的差異。 而其中最嚴重的,莫過於失業率居高不下的問題。 也因 此,現今大部分對於台灣勞動市場的研究,主要偏重於當前特殊情勢 與失業率相關的主題。 身心障礙者因其先天的因素,其勞動市場的狀況如:工作時間、 薪資或淨收入、在工作場所是否受到不公平待遇、工作場所需要的就 業協助、目前工作的滿意情形、轉職或轉業計畫、希望從事的行、職 業、工作類型等,都與一般勞動市場有很大的區別。 然其所面臨到的 就業問題,除前述的當前特殊情勢所造成的失業問題之外,更又增添 許多複雜的因素。

  5. 一、國三組常模施測. 1、訂定99年施測對象與題目 99 年依循98 年常模收集的施測對象及施測題目訂定進行國三組常模 收集。 分項說明如下: (1)施測對象:依循 98 年常模收集對象之人數訂定標準--以身心障礙 學生輕、中、重之比例75%、20%、5%為障礙程度比;以北中 南三區身心障礙者職業輔導評量資源中心所輔導之縣市轄區作 為北中南三區之劃分,北區包含台北縣市、桃園縣、新竹縣市、 基隆市、宜蘭縣、花蓮縣及金馬地區等,中區包含苗栗縣、台中 縣市、彰化縣、南投縣及雲林縣,南區包含嘉義縣市、台南縣市、 高雄縣市、屏東縣、台東縣及澎湖縣等;並參考97 年底縣市別 身心障礙者人數統計中,智能障礙者(不分年齡)之北、中、南分. 兩階段建立福爾摩沙實用知能測驗常模:第二階段P. 3- .

  6. 壹、緣起與目的. 一、緣起 就業對於身心障礙者而言具有非常重要意義,能進入競爭性工 作場所就業,不僅能使身心障礙者能賺取合理薪資及獲得工作福利, 減少對福利津貼依賴,變得更獨立;且能參與社會活動,建立友誼 與支持網路(Wehman & Revell, 1998 ...

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