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2020年3月3日 · 看似單純的志願選填衝突,實際上並沒有想像得那麼簡單。林煜智老師指出,大部份時候,這樣的行為背後都隱藏著複雜的親子議題,「之前有位學生一直想讀台北以外的大學,父母卻不願意讓他離開台北」,他舉例。
就算親子站在同一條船,選志願前仍要做足功課。楊俐容建議高中生分析自己的能力和興趣,找到做起來得心應手又超愛的事。爸媽能扮演的角色有兩種,第一是盡力傾聽,和孩子聊他熱中的事,協助他歸納、釐清方向。
2024年3月19日 · 在這堂課程中,黃仕親老師分享如何提升學習歷程檔案的辨識度的重要性。 他以一位學生的故事為例,這位學生對虛擬貨幣領域的研究相當深入,但學習歷程檔案內容過於龐大。 因此,精簡內容、突顯亮點,才能引起教授的興趣。 他指出,學習歷程檔案的製作是申請過程中最花時間的,但相對CP值最低。 他強調,教授通常只有有限時間閱讀學生的檔案,因此學生應該從教授的角度出發,精心製作檔案,讓教授易於閱讀並引起興趣。 黃仕親老師也提供一個簡單的時間表,建議學生在3月28日之前重新整理檔案,特別是多元表現和課程學習成果。 在面試準備方面,他建議學生撰寫好檔案後還要熟悉內容,因為教授提問多數會參考檔案內容。 黃老師最後提醒學生,在製作學習歷程檔案時,要從讀者和觀眾的角度出發,以吸引教授的注意。
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2024年3月19日 · 黃老師最後提醒學生,在製作學習歷程檔案時,要從讀者和觀眾的角度出發,以吸引教授的注意。. 至於學習歷程檔案的製作要點,黃仕親老師提到,包括非修科記錄成果作品、特殊優良表現證明的內容與重要性,及自主學習的技巧。. 他提供四個製作 ...
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