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小朋友，你知道我們日常生活中，「紙」和我們有密不可分的關係嗎？例如：我們的課本、考試卷、衛生紙、紙手提袋 ...
二、統整：因社會交流活動，神明的崇拜已趨於一致，不再有族群之分。. 一、閱讀課文「族群融合－我們都是一家人」. 二、教師說明：不論原住民，河洛人、客家人或外省人，其淵源皆來自大陸，本是一家親。. 三、調查族中成員的組合。. 並說明生活情形及 ...
二、各級教師輔導職責與三級預防：. (一)初級預防 (針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導) 1.各科任課教師：. (1)了解學生學習情形，並觀察及辨識學生行為，提供導師及輔導 (認輔)教師學生行為之參考。. (2)營造溫馨的學習環境，同時順應學生個別差異 ...
1.定義：當錯誤產生時，需停止所有的學習活動，而來仔細重覆演練若干次正確的行為。. 2.實施重點：. (1)辨明需要練習的行為。. 例如：如果要改正孩子用力關門的行為，那正確的演練行為應該是「要他輕輕關上門」。. (2)單純矯正或積極演練的判定。. 如果 ...
2020年4月29日 · 聯合國兒童權利公約資訊網 兒童權利公約懶人包（印尼文版 越南文版 泰文版 英文版） 兒童權利公約多元教材 數位教材 宣導短片 兒少代表宣傳影片 兒童權利公約CRC-兒少版宣導系列首部曲(動畫-國語版) 兒童權利公約CRC-兒少版宣導系列首部曲(動畫-台語版) 繪本：兒童權利公約兒童版 疼惜我們的 ...
三年級上學期. 教學時間. 160分鐘. 設計依據. 傳統中國社會是農業社會，和土地的關係密不可分，而土地公更是民間信仰中最普遍的神祇，因此從認識家鄉的民間信仰活動，了解家鄉民間信仰的意義、民間信仰的特性，以了解先民創業維艱，進而愛護家鄉，維護 ...
第三單元 土地守護神－土地公 一、福德正神 福德正神一般通稱「土地公」，也有稱「福德爺」、「伯公」、「大伯爺」、「后土」、或者稱為「土地」的。我們的土地廟，通稱為「福德祠」，以其造福鄉里，施德萬民，特別在廟門上方掛一方「福德正神」的橫匾，兩旁懸一付「福自天降維守正，德 ...
