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1. 肢體霸凌： 是最容易辨認的一種，約佔三成七，包括踢、打弱勢同儕、搶奪財物等。 2. 言語霸凌：是校園中出現最為頻繁的霸凌行為，約佔五成五， 包括取綽號、用言語刺傷、嘲笑弱勢同儕、恐嚇威脅等，造成他人心理受到傷害。 3. 關係霸凌：約佔二成七， 包括排擠弱勢同儕、散播不實謠言中傷某人等。 4. 性霸凌 ：以身體、性別、性取向、性徵作取笑或評論的行為；或是以性的方式施以身體上的侵犯。 5. 反擊型霸凌 ：是指受凌學生長期遭受霸壓之後的反擊行為。 包括生理上會自然的回擊或去霸凌比自己更弱勢的人。 6. 網路霸凌 ：包括使用網路散佈謠言、留下辱罵或嘲笑的字眼等。 這是近年來新興的霸凌型態，其速度快、管道多、殺傷力也大。 若以霸凌對象的不同來區分，則包括： 1.
彰化市志上冊﹝1997﹞，高國屏等主撰，國立彰化師範大學地理系編纂，彰化市公所。 彰化市志下冊﹝1997﹞，高國屏等主撰，國立彰化師範大學地理系編纂，彰化市公所。 人親‧水甜‧彰化情﹝1994﹞，王清發行，彰化縣平和國民小學。 參考網站 臺灣平埔族群的 ...
簡介 學校簡介 校長簡介 認識師長 交通位置 分機號碼 教室位置 歷任會長 校友會 歷屆畢業生 班級人數統計 東芳星報 活動相 ...
單元名稱 文化搖籃 ~ 各級學校 教學年級 四年級上學期 教學時間 120 分鐘 設計依據 本單元將介紹彰化市的各級學校及文教機構，使兒童了解自己的學校，文教機構的功能。期能做個文化人，多參與文教活動，並規畫自己的教育之路。
1994~2000年中間，他沒有開畫廊，卻轉入了文學創作，他撰寫畫評、散文、小說，在1997以一篇名為「BMW500一個戀物狂的獨白」獲獎。 2000年元月陳來興因高血壓腦溢血，導致腦部文字表達區的細胞受損，記憶力稍減，寫作不如往昔流暢、敏銳，在逐漸康復後曾說：「一天不畫畫比死還難過」，於是他又 ...
彰化市/縣107學年度 第一學期 東芳 國民小學六年級社會領域教學計畫表 設計者：社會領域教學團隊 (社會6上) 課程架構圖. 第一單元臺2j
高年級囝仔「水」唷！補充資料 水資源 水為地球環境中，維繫所有生態體系運作所必備之物質。就人類利用環境資源的角度而言，水資源指一切用於人類生產或生活之地表與地下水源。人類聚落與文化發展之區位皆與水有極深之關連存在，長期以來水資源的經營管理，便成為地區得以永續發展之 ...
