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麥克阿瑟為子祈禱文. 本文是麥克阿瑟將軍留給他的愛子亞瑟一筆最珍貴的資產?這篇祈禱詞是他在南太平洋戰爭初期最絕望的日子裡寫下的。. 從這篇祈禱詞裡可以看出麥帥信仰的虔誠,感情的真摯,以及文章的優美,令人百讀不厭,是千古不朽之作。. 主啊!懇求你 ...
因為大學時代個人的不快樂,讓他開始投入研究「如何可以更快樂?」在正向心理學領域中,他整理出許多具體的研究結論,可以幫助自己變得快樂,因此也希望讓更多人知道並練習實踐。 班夏哈受邀到世界各地演講,他觀察到,現在各國人才的最大危機就是:年輕人的憂鬱和專業工作者的崩潰,教育必須「停止製造單面向人才」。 班夏哈離開哈佛大學,二〇 一〇 年在以色列的賀茲利亞學院創立梅堤夫中心(Maytiv Center),以正向心理學的研究和發現為基礎,發展幼兒園到中學老師的師訓課程。 因為班夏哈發現,科技和都會型態的經濟發展環境,讓下一代孩子憂鬱的比率愈來愈高,學習「快樂」必須愈早開始。 六月份,班夏哈接受《天下雜誌》邀請來台灣演講。
謝哲青決心前往英國念考古、藝術，就算背負3百萬的學貸，也在所不惜。 在英國取 得雙碩士學位，回台灣，他把旅遊與人文故事結合。
替兒子說好話，兄妹才皆大歡喜帶著自己選中的玩具回家。 事隔二十多年，妹妹對這件事竟然還耿耿於懷。 她說，選完就後悔了，可
教導孩子成為一個正直的人. 知識是永遠學不完的,有基本的鷹架讓孩子以後可以往上爬,學習新知識即可。. 最重要的是教導孩子有正確的價值觀、有道德和情操;如果沒有,一切都是空談。. 報上一連幾篇大學老師感慨不受學生尊重的文章,引起很多回響。. 有人寫道 ...
「父母不可能跟著小孩一輩子，」陽明大學神經科學研究所教授洪蘭有感而發地 說。 幾年前，她送兒子到美國東岸上大學，幫他打理好一切後，需立即搭機返台。洪 蘭以為兒子會送她到機場，沒想到換來一句，「媽媽，妳已經長大了，自己去吧，」
願景、教育理念與經營方向. 以「凡進此校園，一切為教育」的態度與「六和敬」的校園文化為基礎，實踐「視學生如子女、以學生為中心、 營造有情天地、培育一流人才」的理念，朝六大方向發展，邁向本校願景「建構偉大的學校，實現所有學習者夢想 ...
