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  1. 2017年9月10日 · 將來我想變成像妳這樣的人...學生說了這句話,我才懂「人師」跟「經師」的差別. Dreamstime. 撰文者:王士誠. 人本教育札記精選 2017.09.10. 當「師」成為一套既定課程(比如在課堂上要學生「感謝到老師哭出來」)、一種「時候到了」就理當出現的行動 ...

  2. 2020年12月8日 · 網路鞋店Zappos創辦人謝家華因火災意外猝逝在美國前美國總統柯林頓川普女兒伊凡卡亞馬遜創辦人貝佐斯以及其他數千人對這位企業家致上緬懷他逝世激起的漣漪不亞於9年前蘋果創辦人賈伯斯逝世如同謝家華曾出版的書名Delivering Happiness一樣在人們心中他留下的遺產是他傳遞給別人的快樂--充滿變革性的那種。 他在Zappos創造顧客優先、無限期退貨以及員工熱情至上的核心價值,卻依然能夠盈利,最終促使貝佐斯買下Zappos,也深深影響網路零售產業。 在拉斯維加斯,他投資3億5千萬美元,把舊城區變成融合藝術、文化和科技的樞紐,同時自己卻住在親手打造的「露營拖車社區」裡,美國ABC新聞頻道指出,謝家華可能是「世界上最不落俗套的CEO」。 廣告-請繼續往下閱讀.

  3. 2016年11月14日 · 商周. 職場. 教育趨勢. 考不上建中、北一女很遺憾? 一個建中畢業生的告白:拼學歷是最沒有經濟效益的事. 圖片來源:Dreamstime. 撰文者:宇程. 學與業壯遊 2016.11.14. 「雖然我的孩子,一路表現不錯,現在也很有成就,但我和我老公心中還是有個小小遺憾:他們沒有讀到我們心中的第一學府:建中、北一女。 「要救台灣,就要把一批最優秀學生教好,所以要投注更多資源在頂尖大學,例如台大。 「當然希望我的孩子之後上建中、北一女,或台大啊,這樣他們日後才會遇到最優秀的同學,互相切磋,快速成長啊。 廣告-請繼續往下閱讀. 這幾年來,仍然三不五時有人會和我說這樣的話。 如果要用一個詞彙來描述絕大多數的建中、台大學生,我覺得這個詞是「平凡」。 你以為有多少天才?

  4. 2015年6月22日 · 撰文者:宇程. 學與業壯遊 2015.06.22. 如果,名校畢業的人之中,許多沒有致富,或者也沒追求致富。 如果,幾乎所有人在畢業後都明白,在教育歷程中最重要的收穫,不在於當時在課本中讀到的知識,學歷在畢業後有效期限不超過三年,成績和名次都是在出校門就化為雲煙。 那麼,在教育過程中的努力,到底為我們的人生留下了什麼? 對我自己,答案在高三那年的微積分課。 最糟糕的老師,最珍貴的經驗. 廣告-請繼續往下閱讀. 高三那年的數學老師,其實有一點點瘋顛。 他在上課時,時間都用在證明那些他眼中很優美、在我們眼中很無用的基本定理。 基本定理證明完,他就發習作題,一次發六七十題讓我們回家寫。 我一題也不會寫。 全班都徹底放棄這個數學老師和學校的數學課了。

  5. 2015年6月8日 · 宇程,執著「人生現場」的研究者;從自然科學轉到社會領域,從公共政策到個人生涯,最後停在「學」和「業」這兩個字上。 「學」 – 學習、教育、取得知識與能力的過程塑造了我們的信念與思維,讓我們用某種方式看世界與自我,甚至決定了我們成為什麼樣的人。 「業」 – 專業、企業、產業不只關於一筆收入,它決定了我們生活的形貌、也決定我們在世界上造成什麼影響、世界要怎麼對待我們。 科技、經濟、世界現實正在快速變化,「學」與「業」也該快速改變因應,但是,應該如何改? 邀請您一起來思考這個時代最值得思考和研究的問題。 收看最新文章,請訂閱 。 廣告. 留言討論. 一個國小女孩,瓜子臉,直長髮,顯然是個美人胚子。 她參加100年台灣演講比賽得到冠軍––應該是好光榮,好值得紀念的一刻。

  6. 2015年3月23日 · 別讓畢業生平均薪資成為選擇科系的「束縛」. 圖片來源:nniknak@flickr, CC BY-SA 2.0. 撰文者:宇程. 學與業壯遊 2015.03.23. 「關於未來該讀什麼科系,我查了很多資料,但是仍然不確定要怎麼選擇。. 例如說,社會系的課程好像最吸引我,但是社會系好像 ...

  7. 2015年11月23日 · 商周. 職場. 教育趨勢. 到丹麥修課3個月,慶幸沒在台灣讀碩士...一個留學生的觀察:歐洲碩士班教我們工作實務,台灣呢? 圖片來源:Online Education@flickr, CC BY 2.0. 撰文者:宇程. 學與業壯遊 2015.11.23. 我們對北歐國家都有些十分光明燦爛的想像,尤其是他們的教育品質。 所以當我知道有幾個台灣學生正在丹麥留學,許多亮晶晶的泡泡就在我腦袋中浮現:學風自由、充滿啟發性、有大量的課外探索、在「追求卓越」做世界頂尖的科學研究......然而,哥本哈根大學讀碩士的幾個同學們,在這次訪談中就粉碎了我的想像––他所就讀的碩士班,讓他印象最深刻的竟然是「貼合實務」,也就是說,教的東西很實用,有益於他接下來的工作職涯。 這樣真的好嗎? 修課自由? 啟發性?

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