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2016年6月20日 · 兒子的班上有4名資優生，他們與資源班的孩子都屬於「個學班大家庭」，每天有抽離課程要到個學教室去上課。 在資優班中，他們有自己的專任老師，也有自己的聯絡簿、自己的課程、自己的功課，除了每周一次的團體課外，多數上課時就這四個同組的 ...
目前台北市國小多數是採「分散式資優資源班」，也就是資優生平常是分散在各班級上課，只有某些資優課程會將他們集合一起上。另外，兒子的學校並沒有資優班，因此通過後可選擇轉學到有資優班的學校上課，或是要留在原學校接受特定的資優教育。
資源班生活紀錄 這是一個~就讀於資源班小學三年級的小朋友轉學至另一所資源班的適應與班上同學的互動情形~~~
以下針對臨床上及服務學校時,家長及老師常問的問題,提出個人的想法,參考看看:Q5:孩子應要進普通班?資源班?還是特殊班?A:信任及雙向的良性溝通是維持親師合作及增進孩子是否能在就學階段，得到最合適的服務及獲得最佳的學習效果；所以這個部分，請家長
到資源班上課真的會被貼標籤嗎？那麼不到資源班接受特教服務，在普通班的低成就表現、行為表現不佳等看法，是不是另一種標籤化呢？因此標籤並非實際存在的標記，它是透過人們的觀感而表現出來的語詞。
湯姆．克魯斯（Tom Cruise），是好萊塢的紅星，卻也是位閱讀障礙者，他曾說：「雖然我是天生的左撇子，但卻被強迫用右手，我常常將字寫顛倒，而閱讀對我來說是如此的困難，我不得不在特教班上課，覺得大家都當我是笨蛋，羞恥極了。
資源班簡介資源班特色團體課程，拉近師生你我的距離。 專業團隊支援，提供治療，發展學生優勢能力。發行親師通訊，提供親職資訊資源。推行義工制度，鼓勵家長到校支援。舉辦特殊教育宣導活動。提供普通班各項支援。資...
