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🅐: 資源班屬於融合式教育,針對輕度智能障礙、學習障礙、感官功能障礙等,符合特殊教育定義的特殊孩子,提供個別化教育方案,同時可在原班級獲得適當資源與幫助。 先天障礙並不會因為學習而消失,就像近視不會因為戴眼鏡就消失! 但這些學習資源就和輔助工具一樣,可以減輕障礙為我們帶來的不便。 很多我們覺得理所當然的事,往往是他們最艱難的挑戰! 孩子們可以在資源班學會如何與障礙共處,是最難能可貴的資源。 🅠:身障13類與資優6類,這19種是特教資源體系泛用的分類方法嗎? 是否不完全等同於衛福部的身心障礙分類呢? 🅐:沒錯,這個是教育鑑定的基準,衛福部跟我們是不同系統喔!
2024年4月29日 · 未來Family. 發布於 04月29日01:40 • 沈雅琪 (神老師) 昨天看到有一位家長問什麼是資源班?. 有位教育專家竟然回答資源班是做回收的,這樣的回答實在讓一直在努力的特教老師很挫敗,身為資源班孩子的家長和老師,我看了也很難過。. 釐清觀念:每個孩子的能力 ...
資源班是什麼? 是「問題兒童」去的班級嗎? 當然不是。 有些學生,因為身心特質的差異,不適合在大團體中學習,但是就讀於普通班。 在校大部狀分時間在普通班級上課,但是會抽出部分時間,到資源班接受彈性化、個別化及功能性教學。 資源班老師會根據兒童的能力及特殊需要,提出個別化的教育方案,讓可以學生在普通班團體學習,也可以獲得適當資源的輔導與幫助。 舉例來說,愛因斯坦、愛迪生、湯姆克魯斯、蕭敬騰,有閱讀障礙,對他們而言,英文字母或是中文,不容易辨認,閱讀經常會跳行,或是落字,可能會伴隨注意力不集中、過動、焦慮等等情況,學校會提供資源班,讓他們去上課。 他們除了補強自己的能力外,也可以融入團體,讓閱讀功能正常的孩子理解他們的狀況,學習跟其他不同的人相處。
溱喜老師解釋,資源班指得是「提供各種多元資源」的地方,為了避免誤解,許多學校早就不以「資源班」來稱呼,而是以更加正向的方式命名,例如希望班、潛能開發教室、學習中心等。 「它就是一個學生在學習上,有需要幫忙時就可以過來的地方」 資源班服務的對象,主要是針對在一般國民教育中,學習需求無法被滿足的孩子,也就是普通班上的課程,對他們而言可能 過於簡單、過於困難 ,或是需要進行個別化調整的孩子,他們平時也是在普通班學習,只是部分課程需要到資源班跟著老師換別的方法學習。
資源班指的就是指學生因各類身心特質的差異,不適合在大團體中學習,因此在校大部狀分時間在普通班級上課,依學生時況,抽出部分間或利用課外時間,到資源班接受彈性化、個別化及功能性教學。 而在一般生與特殊生同班的狀況下,彼此尊重理解,就更顯重要! 部落客小花媽也分享了自己在國中隔宿露營的故事,她幸運碰到了一位老師,教會她品行比學業更重要的道理。 資源班. (圖片來源:《小曉》劇照。 老師事先提醒口無遮攔國中生:尊重比學業更重要. 國二的時候,有一個活動叫做隔宿露營,全校最中二年紀的一群學生,一起到露營地搭帳棚、生火、煮飯,以及參加營火晚會。 我們班是1班,隔壁位置上坐的,就是資源班的學生。 國中生,什麼都口無遮攔,可能心地不壞,但就是很容易傷害到他人,換成現在的話說,就是沒什麼同理心。
資源班主要是針對特殊需求學生提供學習上的協助、針對普通班教師提供教學上的援助,讓特殊學生可以更適應在普通班的團體學習,與其他同學共同參與學校生活,也讓一般學生更了解特殊學生的差異性,進而與特殊學生相處的更好,達到融合教育的目的。 資源班的直接服務為對學生進行直接教學與輔導,包含課程設計、教材編選、教具製作、教學、評量、行為與生活輔導及轉銜服務等。 間接服務為對普通班教師、家長與同儕提供諮詢、親職教育及協助推動融合教育等。 個案管理包含擬訂個別化教育計畫、建立個案資料、必要時報請學校召開個案會議、進行轉銜與追蹤、連結校內外資源等事項。 立即加入NOWnews今⽇新聞官⽅帳號! 跟上最HOT時事. 查看原始文章.
何謂資源班/資源教室? 資源班(亦有稱作資源教室),是一種普通中小學設置的教學環境。 學生具有各類輕度身心障礙的程度,但是有意願在普通校學校就讀,就依其意願安置在普通學校,在校大部分時間在普通班級上課,抽出部分時間到資源班接受彈性化、個別化及功能性教學,根據兒童的能力及特殊需要來施以個別化教育方案,使學生在普通學校亦能獲得適當資源的輔導及幫助。 學校成立資源班的目的. 1. 對學童及一般的教師提供學習上或教學上的援助。 2. 使特殊學生可在普通班上課,與一般學生共同參與學校生活,生活作息能夠同步進行,而 不是被刻意隔離 。 3. 使一般的學生了解特殊學生與他們的差異性,進而熟悉特殊學生,並接受特殊學生。 4.